Principios Básicos de Ciencia para el Cambio Climático I

Adquisición de una base para la comprensión de los sistemas complejos en el contexto de la sostenibilidad y su gobernanza, en particular en el ámbito urbano. Habilidad para analizar los problemas y retos de la sostenibilidad y gobernanza desde un punto de vista crítico e interdisciplinario. Capacidad para analizar diversas implicaciones de la adaptación de las estrategias sostenibles y la gobernanza de las ciudades en distintas geografías y países en diferentes niveles de ingresos y regímenes políticos. Comprensión del paradigma de los sistemas complejos y los fenómenos emergentes, incluidos los ingredientes clave de la complejidad: caos, no linealidad, muchos agentes, retroalimentación. Conocimiento de cómo trabajar con problemas de sistemas complejos para la sostenibilidad: consecuencias imprevistas, intervenciones a medida.

Los estudiantes serán capaces de 1.1 repasar y describir algunos de los procesos y estructuras históricos, sociales, políticos y económicos que han configurado el mundo. 2.1 examinar los distintos enfoques de la vida y el desarrollo sostenibles e identificar sus posibles repercusiones en las partes interesadas, las regiones y las distintas comunidades. 4.1 revisar y describir los conceptos subyacentes, los principios, la literatura académica y los problemas contemporáneos asociados a la sostenibilidad urbana. 5.1 revisar y describir los sistemas medioambientales, sociales y económicos, identificando las relaciones entre ellos. 6.1 evaluar la idoneidad de distintos enfoques para resolver problemas, analizar datos y extraer conclusiones sólidas de acuerdo con teorías y conceptos básicos. 8 tener en cuenta las normas académicas y las formas de pensar de las distintas disciplinas y áreas temáticas, poniéndolas en juego según proceda.. 9 demostrar curiosidad intelectual, pensamiento crítico y ejercer la independencia de mente y pensamiento. 10 comunicar ideas de forma clara, coherente y respetuosa, en una serie de disciplinas y a diversas partes interesadas, tanto por escrito como oralmente, utilizando un lenguaje y unas referencias adecuadas. 11 demostrar flexibilidad y capacidad de adaptación para colaborar en contextos internacionales e interculturales, aprendiendo de los demás y reconociendo y respetando las diversas perspectivas y necesidades. 12 trabajar de forma independiente, cumplir los plazos, gestionar su propio tiempo y carga de trabajo y demostrar iniciativa.

0. Modelado 1. Pensamiento sistémico: estructuras y comportamiento de los sistemas, sistemas en la vida real 2. Redes 3. Teoría de juegos 4. Sostenimiento de los bienes comunes

Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. Lectura crítica de textos recomendados por el profesor de la asignatura: Artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos, bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos de la asignatura. Resolución de casos prácticos, problemas, etc.... planteados por el profesor de manera individual o en grupo. Exposición y discusión en clase, bajo la moderación del profesor, de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos. Elaboración de trabajos e informes de manera individual o en grupo.