¿ Evaluar críticamente las contribuciones a la ¿teoría política verde¿, reflexionar sobre sus premisas y evaluar las fortalezas y debilidades de las diferentes aproximaciones teóricas. ¿ Discutir y analizar los datos empíricos sobre actitudes y comportamiento medioambiental en democracias establecidas. ¿ Examinar el origen histórico y el desarrollo actual de los movimientos medioambientales en España y otros países europeos, teniendo en cuenta los cambios sociales, económicos, culturales, ecológicos y políticos que han tenido lugar en el espacio y en el tiempo. ¿ Describir y explicar el origen histórico y el desarrollo actual de los partidos verdes en España y otros países europeos, teniendo en cuenta factores sociales, económicos, culturales, ecológicos y políticos.

¿ Teoría política verde: Definición y relación potencial con otras ideológicas clásicas ¿ Regímenes políticos y medio ambiente: ¿Lo hacen mejor las democracias? ¿ Actitudes y comportamiento político medioambiental: Preocupación por el medio ambiente y su eventual nexo con la acción política ¿ Los movimientos ecologistas: Causas, tipos y consecuencias; el perfil del activista verde ¿ Los partidos verdes: Causas, tipos y consecuencias; presencia institucional ¿ El cambio climático y la política

Las sesiones se dividirán de la siguiente forma: 1. El profesor desarrolla los elementos más importantes de cada tema y presenta los problemas conceptuales cruciales vinculados a las competencias que deben adquirir los alumnos. Si bien el papel de los estudiantes en estos momentos es más pasivo, existen varias instancias en las que se propone la discusión. 2. En otras ocasiones, el profesor presenta y discute un trabajo relacionado con los temas de la sesión enfatizando las opciones metodológicas, las estrategias empíricas y la relevancia de las conclusiones. El objetivo principal de esta estrategia es sugerir a los estudiantes formas de analizar y leer críticamente la literatura reciente sobre los temas del curso, y generar un debate animado. 3. Presentaciones de los estudiantes. 4. Explicaciones del profesor sobre los ejercicios a realizar en casa.