Esta asignatura está integrada en la Cátedra europea Jean Monnet "UE, Desinformación y Fake News". Se recomienda que los estudiantes tengan conocimiento de la materia Lenguaje y discurso https://www.uc3m.es/investigacion/catedras-investigacion/jean-monnet-chair-eu-disinformation-fake-news

Uno de los mayores problemas de la sociedad actual es que la producción científica y tecnológica crece de forma exponencial y, sin embargo, la población está cada vez más alejada del conocimiento de esos avances porque no tiene capacidad de asumirlos con la rapidez con la que se producen. Una fórmula para reducir este diferencial es la divulgación de esos conocimientos a través de los medios de comunicación. Precisamente, esta asignatura intenta que los alumnos adquieran las herramientas básicas para tratar la información científica y tecnológica. El programa no sólo abarca aspectos de redacción periodística, sino que también intenta englobar la asignatura en un contexto de ciencia tecnología y sociedad. Una parte relevante de la asignatura abordará las relaciones entre ciencia, tecnología, medios de comunicación y opinión pública. Se trata de que el estudiante pueda comprender que detrás de cambios sociales hay siempre un cambio tecnológico y científico.

Tema I: La ciencia como objeto de comunicación Tema II: Ciencia y esfera pública. Tema III: Fuentes en comunicación científica Tema IV: Las revistas científicas y su efecto mediático. Tema V: Las "dos Culturas" de Snow y su efecto en la comunicación científica. Tema VI: La ciencia en la cultura mediática mainstream Tema VII: Géneros mediáticos aplicados a comunicación pública de la ciencia y tecnología Tema VIII: Ciencia y periodismo como herramientas contra las fake news Tema IX: La comunicación de la ciencia y la tecnología como profesión Tema X: La comunicación científica como objeto de investigación

Los alumnos deberán redactar informaciones científicas usando todos los géneros periodísticos: reportaje, entrevistas a científicos, crónica, reseña bibliográfica, noticia, etc. También realizarán análisis comparativos de las secciones de ciencia de diversos periódicos. SEMINARIO: Los alumnos deberán cursar dentro de la asignatura seminarios de cultura científica que suelen ser de actualidad periodística y que, aproximadamente, se corresponde con el libro "La ciencia a través del periodismo", mencionado en la bibliografía. Estas materias tendrán un carácter transversal en la asignatura incluyéndose temáticas como por ejemplo: - El espacio y el Sistema Solar. Conceptos. La Estación Espacial Internacional y las misiones a Marte. - La Tierra: su formación y tectónica de placas. Volcanismo y terremotos - La vida: conceptos sobre la aparición de la vida en la Tierra, células madres embrionarias. Clonación. - La Ecología y el medio Ambiente. Efecto invernadero, desaparición de la capa de ozono y cambio climático. - Alimentación: Crisis alimentarias. ¿El mal de las vacas locas¿, la información sobre el aceite de colza, aceite de orujo, etc. - La materia y la energía: Fusión y fisión nuclear. El proyecto ITER. El petróleo:información sobre mareas negras. - Política científica. Planes nacionales de I+D, investigación española en el CSIC y universidades. Breve introducción a la historia de la ciencia española. - Las pandemias y las crisis sanitarias.