No existen.

Al concluir esta asignatura, el estudiante: 1. Será capaz de elaborar y defender argumentos y resolverá problemas dentro de su área de estudio. 2. Tendrá capacidad para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 3. Sabrá transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 4. Redactará, representará e interpretará documentación técnica relacionada con la Seguridad. 5. Expondrá de forma adecuada los resultados de una investigación o situación de crisis ante los medios de comunicación. 6. Sabrá manejar herramientas de gestión documental, estadística, bases de datos relacionados con los delitos, fenómenos sociales y preparación de operaciones. 7. Será capaz de comunicarse verbalmente y por escrito en un entorno de gestión de la seguridad internacional y usar recursos de información.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONTEXTO EXPOSITIVO 1. La Comunicación y sus discursos. 2. Los documentos 3. El discurso visual. Realidades Mixtas 4. El discurso textual 5. La argumentación: estructura y técnicas. La Retórica y Dialéctica 6. El panorama discursivo y documental desde la IA UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DISCURSO ORAL 1. La oralidad: características y requisitos 2. El debate: conectores de discurso, premisas, técnicas 3. Características, requisitos, tipología en el debate 4. La negociación UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DISCURSO TEXTUAL ESCRITO 1. Estructura del texto: elementos y propiedades 2. El mapa semántico. Potencialidades de la IA 3. Contenido: mensajes y organización. Mapas Conceptuales 4. Difusión del contenido textual. Estilos 5. Tipos de textos UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DISCURSO DIGITAL 1. Idiosincrasia 2. Las lecturas y competencias 3. Tratamiento e instrumentos. Desafíos de la iA 4. De la búsqueda de información a la gestión de contenidos

La materia se fundamenta en el estudio personal del estudiante, que tomará como punto de partida los materiales docentes elaborados por el profesor, las lecturas especializadas y la bibliografía recomendada. La metodología propone un modelo de formación que permita al alumno un aprendizaje activo y continuo promoviendo la participación y apoyando la docencia y la interacción con el uso de herramientas tecnológicas. Se proporcionará para un aprendizaje eficaz: transparencias ppt, direcciones electrónicas, programas informáticos y modelos de prácticas a través de Aula Global. La materia se estructurará: 1. Marco conceptual, que proporcionará un documento en pdf, con las nociones y conceptos que se trabajarán en cada unidad didáctica para mostrar al alumno una visión teórica de la disciplina que le permita adquirir los conceptos y conocimientos fundamentales para su conocimiento y necesaria aplicación. 2. Marco complementario, que podrá ser proporcionado para que el alumno comprenda las distintas perspectivas, tendencias y escuelas mediante una serie de lecturas individuales, en formato electrónico, a través de la plataforma Aula Global. 3. Marco ilustrativo, que permita al alumno una comprensión del concepto, para su asimilación y aplicación eficiente en su futuro desempeño profesional. Consistirá en recursos electrónicos y/o virtuales, complementándose con debates. Este marco se nutrirá de direcciones electrónicas, recursos, software y tutoriales, de apoyo al discurso conceptual. Este marco ilustrativo permitirá hacer ejercicios prácticos de comprensión de la materia de forma continua (para el aprendizaje permanente) 4. Tutorías. Para desarrollar eficazmente el modelo educativo, el sistema de tutorías adquiere importancia en asegurar unos aprendizajes colaborativos y significativos. Se proponen dos tipos de tutorías: uno derivado de las tutorías colectivas presenciales; otro de tutorías personalizadas, referidas a su formación y trayectoria académica; tutorías virtuales, para atención telemática en días determinados. Los días y horario de las tutorías se podrán consultar en el espacio destinado a la asignatura en Aula Global.