Los estudiantes de este curso deberían tener un conocimiento básico de: - La información digital en los procesos de investigación e innovación - El ciclo de investigación y los resultados de investigación (publicaciones, datos, software, etc.) - El sistema de comunicación científico actual y las estrategias de los editores académicos y - Conocimiento básico del Acceso Abierto a las publicaciones. - Bibliometría y cienciometría: metodologías e indicadores

- Entender los conceptos, elementos y objetivos de la Ciencia Abierta - Determinar la ruta adecuada a seguir al publicar documentos/artículos de acceso abierto y otros materiales y ser capaz de comprender y negociar con los editores científicos. - Establecer una estrategia de intercambio de ciencia abierta (artículos y datos) para aumentar la visibilidad de la investigación institucional. - Seleccionar las herramientas adecuadas para implementar ciencia abierta y colaborativa (herramientas para crear repositorios, planes de gestión de datos, reproducibilidad/replicabilidad de la investigación, y mejorar la transparencia y visibilidad de los investigadores). - Identificar los beneficios de un entorno de investigación virtual para compartir y utilizar datos de investigación. - Analizar y discutir los beneficios y barreras de casos particulares de Ciencia Abierta (incluyendo diferentes países y disciplinas).

K1: Conocer los principios y valores democráticos y de desarrollo sostenible, en particular, el respeto a los derechos humanos y derechos fundamentales, la igualdad de género y no discriminación, los principios de accesibilidad universal y cambio climático. K2: Conocer contenidos básicos humanísticos, de expresión oral y escrita, siguiendo principios éticos y completando un perfil formativo multidisciplinar. K3: Identificar y analizar las metodologías de investigación y fuentes para desarrollar trabajos académicos en el ámbito de la gestión de información digital K4: Entender y aplicar las teorías, instrumentos y técnicas fundamentales para gestionar información en medios digitales, abarcando su organización, control, comunicación y preservación K5: Conocer las teorías, instrumentos y técnicas fundamentales para gestionar información en medios digitales, abarcando su organización, control, comunicación y preservación S1: Planificar y organizar trabajos en equipo tomando decisiones correctas basadas en información disponible y reuniendo datos en entornos digitales. S2: Utilizar la información interpretando datos relevantes, evitando el plagio, y de acuerdo con las convenciones académicas y profesionales del área de estudio, siendo capaz de evaluar la fiabilidad y calidad de dicha información. S3: Aplicar principios de gestión de la información digital en diferentes entornos organizativos, asegurando una comunicación efectiva de los procesos y resultados a las partes interesadas. S5: Ser capaz de diseñar, gestionar y operar con información por medio de sistemas de bases de datos, demostrando habilidad en la recuperación de información y el uso de lenguajes de consulta para satisfacer necesidades informativas complejas. S6: Ser capaz de recolectar, procesar, depurar y agregar datos entendiendo las necesidades de los usuarios y organizaciones y el modo en que los precisan. S11: Operar en redes sociales y gestionar comunidades de usuarios asegurando el crecimiento y fidelización de la audiencia. S12: Ser capaz de asesorar para la definición de la estrategia y gestión de proyectos respecto al rastreo, indización, estructuración de contenidos, link building, etc C1: Conocer y ser capaz de manejar habilidades interpersonales sobre iniciativa, responsabilidad, resolución de conflictos, negociación, entre otras, que se requieren en el ámbito profesional. C2: Ser capaz de aplicar conocimientos de forma profesional en la resolución de problemas específicos de gestión de información digital utilizando las herramientas y técnicas aprendidas en el ámbito académico C3: Demostrar habilidad en la elaboración y ejecución de proyectos de contenidos digitales de forma autónoma trabajando en equipos multidisciplinares. C4: Capacidad de aprendizaje autónomo continuo que facilite la adaptación a nuevas situaciones y la actualización de conocimientos en el ámbito de la Información digital.

El curso tiene una duración de 14 semanas y se distribuye en 7 Unidades Didácticas, lecciones o módulos. Las 7 lecciones son: Lección 1: Introducción a OpenScience 1.1. Concepto, Contexto, Evolución y fundamentos 1.2. Componentes de la Ciencia Abierta desde diferentes perspectivas 1.3. Políticas y financiación: Políticas de ciencia abierta de la UE. 1.4. Retos de la Ciencia Abierta. La evaluación de la investigación (DORA, CoARA, etc.). Perspectiva global, europea y española 1.5. Caso de uso: COVID-19 o SDG (Objetivos de Desarrollo Sostenible). Práctica: Actividad 1 Lección 2: Comprender el ciclo de investigación y los resultados de la investigación 2.1. Fases del ciclo de Investigación y modelos de financiación 2.2. Investigación digital e investigación basada en datos 2.3. Resultados de la investigación: tipos de resultados y su difusión. 2.4. Herramientas e infraestructuras para albergar y compartir el desarrollo de la investigación (Entornos Virtuales de Investigación, Open Notebook y herramientas colaborativas de investigación). Práctica: Actividad 2 Lección 3: Recompensas, incentivos e integridad de la investigación 3.1. Visibilidad de la investigación: iniciativas, herramientas y estándares 3.2. Evaluación de la investigación: Métricas de próxima generación e indicadores de ciencia abierta 3.3. Cuestiones éticas de la Investigación Científica 3.4. Integridad académica y de investigación Práctica: Actividad 3 Lección 4: Acceso abierto y mecanismos de comunicación académica 4.1. Políticas de Acceso Abierto: historia y evolución 4.2. Acceso abierto dorado, verde, diamante¿ y ¿negro¿ 4.3. Creación de un repositorio de publicaciones: estándares, software y gestión 4.4. Derechos de autor y licencias abiertas 4.5 Plan S: principios, implementación y CoAlición S 4.6. Futuro de la comunicación académica Práctica: Actividad 4 Lección 5: Datos de investigación abiertos/FAIR. 5.1. Datos e Información del Sector Público: Datos Abiertos y Datos Abiertos de Investigación. 5.2. La diversidad de los datos de investigación 5.3. Administración de datos: creación de planes de gestión de datos (DMP) y DMP accionables 5.4. Principios de datos FAIR: alcance e implementación. 5.5. Repositorios de datos de investigación y acreditación (Core Trust Seal): repositorios independientes del dominio y repositorios específicos del dominio 5.6. EOSC (European Open Science Cloud) y la hoja de ruta de ESFRI Práctica: Actividad 5 Lección 6: Ciencia Ciudadana 6.1. Ciencia con y para la Sociedad. Transferencia de ciencia vs ciencia ciudadana 6.2. Ciencia ciudadana vs compromiso público 6.3. Espacios de Ciencia Ciudadana: bibliotecas, Maker-spaces, living-LABs, tiendas de ciencia 6.4. Ciudadano científico natural: pacientes 6.5. Proyectos e iniciativas de Ciencia Ciudadana 6.6. Kit de herramientas de ciencia ciudadana Práctica: Actividad 6 Lección 7: Diseño e implementación de una iniciativa de ciencia abierta completa Práctica grupal: Proyecto final (pasos y ejecución técnica del proyecto)

CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS. En ellas se presentarán los conocimientos que deben adquirir los alumnos. Estos recibirán las notas de clase y tendrán textos básicos de referencia para facilitar el seguimiento de las clases y el desarrollo del trabajo posterior. Se resolverán ejercicios, prácticas problemas por parte del alumno y se realizarán talleres para adquirir las capacidades necesarias. Para asignaturas de 6 ECTS se dedicarán 42 horas como norma general con un 100% de presencialidad. TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por parte del profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. TRABAJO INDIVIDUAL O EN GRUPO DEL ESTUDIANTE. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 78 horas 0% presencialidad, pero tutorías online. CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo. TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por parte del profesor.