Por ser una asignatura de último curso del Grado de Gestión de la Información y Contenidos Digitales, la materia de la que trata tiene conexiones con diversas asignaturas de su programa, como son: Teoría de la Información, Gestión de la Información, Sistemas de Recuperación de Información, Análisis Estadístico de Datos, Hojas de Cálculo (nivel avanzado), Técnicas Métricas de Información, Análisis Estadístico Avanzado y Visualización de Datos. Aquéllos estudiantes del Grado u otros Grados que no hayan cursado estas asignaturas, tendrán dificultades para seguir y superar la asignatura. Una asistencia a las sesiones de teoría y práctica inferior al 60%, penalizará el 15% de la nota de evaluación continua. Además es muy conveniente contar con disponibilidad para formar parte de grupos de trabajo, pues las actividades en grupo tienen un valor acumulado del 15% de la nota final de evaluación continua.

El estudiante tras la superación de la materia deberá: Entender el valor de la inteligencia competitiva (IC) Conocer los diferentes modelos de IC y VT en el mundo Conocer los modelos de aplicación de la IC a las organizaciones Conocer los principales recursos de información para el estudio de la IC Entender y aplicar el proceso de la IC Aplicar estrategias y técnicas prospectivas para el estudio del futuro como una oportunidad de cambio.

K1: Conocer los principios y valores democráticos y de desarrollo sostenible, en particular, el respeto a los derechos humanos y derechos fundamentales, la igualdad de género y no discriminación, los principios de accesibilidad universal y cambio climático. K3: Identificar y analizar las metodologías de investigación y fuentes para desarrollar trabajos académicos en el ámbito de la gestión de información digital K4: Entender y aplicar las teorías, instrumentos y técnicas fundamentales para gestionar información en medios digitales, abarcando su organización, control, comunicación y preservación K5: Conocer las teorías, instrumentos y técnicas fundamentales para gestionar información en medios digitales, abarcando su organización, control, comunicación y preservación K7: Comprender los fundamentos de estadística y análisis cuantitativo para interpretar datos, así como las técnicas adecuadas para su recolección y procesamiento entendiendo diferentes estructuras, contextos sociales y necesidades de usuarios/as. S1: Planificar y organizar trabajos en equipo tomando decisiones correctas basadas en información disponible y reuniendo datos en entornos digitales. S2: Utilizar la información interpretando datos relevantes, evitando el plagio, y de acuerdo con las convenciones académicas y profesionales del área de estudio, siendo capaz de evaluar la fiabilidad y calidad de dicha información. S3: Aplicar principios de gestión de la información digital en diferentes entornos organizativos, asegurando una comunicación efectiva de los procesos y resultados a las partes interesadas. S5: Ser capaz de diseñar, gestionar y operar con información por medio de sistemas de bases de datos, demostrando habilidad en la recuperación de información y el uso de lenguajes de consulta para satisfacer necesidades informativas complejas. S6: Ser capaz de recolectar, procesar, depurar y agregar datos entendiendo las necesidades de los usuarios y organizaciones y el modo en que los precisan. S7: Experimentar con herramientas de visualización de datos para representar información de forma intuitiva, presentando adecuadamente los resultados a diferentes tipos de audiencia. S8: Desarrollar destrezas en la creación de contenidos digitales y edición multimedia aplicando principios de usabilidad. S10: Aplicar técnicas de análisis estadístico y estudios métricos para evaluar y medir el impacto de datos en entornos digitales. S12: Ser capaz de asesorar para la definición de la estrategia y gestión de proyectos respecto al rastreo, indización, estructuración de contenidos, link building, etc C1: Conocer y ser capaz de manejar habilidades interpersonales sobre iniciativa, responsabilidad, resolución de conflictos, negociación, entre otras, que se requieren en el ámbito profesional. C2: Ser capaz de aplicar conocimientos de forma profesional en la resolución de problemas específicos de gestión de información digital utilizando las herramientas y técnicas aprendidas en el ámbito académico C3: Demostrar habilidad en la elaboración y ejecución de proyectos de contenidos digitales de forma autónoma trabajando en equipos multidisciplinares. C4: Capacidad de aprendizaje autónomo continuo que facilite la adaptación a nuevas situaciones y la actualización de conocimientos en el ámbito de la Información digital.

1. Marco teórico 1.a. Definición y conceptos asociados: Vigilancia, prospectiva, inteligencia. 1.b. El sistema de innovación y tecnología. 1.c. El papel del gestor de información tecnológica en la empresa 2. La innovación en la empresa 3. La Inteligencia competitiva (IC) 3.a. Las fuentes para la IC 3.b. Métodos y Herramientas de la IC 4. La gestión del conocimiento en la empresa 4.a. Análisis y prospectiva para la toma de decisiones

ACTIVIDADES FORMATIVAS 1. Trabajo individual para el estudio de materiales teóricos y prácticos elaborados y aportados por el profesor. 2. Trabajo individual para la resolución de problemas y casos prácticos. 3. Clases presenciales teórico-prácticas. 4. Tutorías individuales y grupales. 5. Trabajo en grupo. 6. Participación activa en foros habilitados en la plataforma de apoyo a la docencia virtual. METODOLOGÍA DOCENTE 1. Exposiciones en clase, con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. 2. Lectura crítica de textos recomendados: Artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos, bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos. 3. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados de manera individual o en grupo. 4. Exposición y discusión en clase o en el foro virtual de la asignatura, de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos.