COMPETENCIAS CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CG4: Conocer los modelos y métodos de investigación en el ámbito de la información digital. CG5 Conocer la metodología básica de investigación de las fuentes, el análisis y la interpretación para conseguir la integración del conocimiento en un trabajo académico. CE4: Conocer modos de recolectar, procesar, depurar y agregar datos entendiendo las necesidades de los usuarios y organizaciones y el modo en que los precisan. CE11: Conocer el ciclo de vida completo de un proyecto en desarrollo y comercialización de contenidos digitales, desde la prospección comercial e inteligencia de negocio, hasta la analítica de resultados tras la etapa de distribución CE14: Poseer conocimientos sobre herramientas de inteligencia de negocio y analítica web y ser capaz de interpretar los indicadores y estadísticas resultantes. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante tras la superación de la materia deberá: Entender el valor de la inteligencia competitiva (IC) Conocer los diferentes modelos de IC y VT en el mundo Conocer los modelos de aplicación de la IC a las organizaciones Conocer los principales recursos de información para el estudio de la IC Entender el proceso de la IC Conocer los estudios de futuro y su utilidad para el archivo y la continuidad digital (DC) Aplicar estrategias y técnicas prospectivas para el estudio del futuro como una oportunidad de cambio. Entender y aplicar el proceso

1. Marco teórico - Definición y conceptos asociados: Vigilancia, prospectiva, inteligencia. - El sistema de innovación y tecnología - El papel del gestor de información tecnológica en la empresa 2. La innovación en la empresa 3. La Inteligencia competitiva 4. Las fuentes para la IC 5. Software y herramientas 6. La gestión del conocimiento en la empresa Análisis y prospectiva para la toma de decisiones

ACTIVIDADES FORMATIVAS Trabajo individual para el estudio de materiales teóricos y prácticos elaborados y aportados por el profesor. Trabajo individual para la resolución de problemas y casos prácticos. Clases presenciales teórico-prácticas. Tutorías. Trabajo en grupo. Participación activa en foros habilitados por el profesor en la plataforma educativa virtual. METODOLOGÍA DOCENTE Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. Lectura crítica de textos recomendados por el profesor de la asignatura: Artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos, bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por la profesora de manera individual o en grupo. Exposición y discusión en clase o en el foro virtual de la asignatura, bajo la moderación de la profesora de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos. Elaboración de trabajos e informes de manera individual o en grupo. Lectura de materiales docentes teóricos y prácticos elaborados y aportados por la profesora en la plataforma educativa virtual.