- Entender el valor de la inteligencia competitiva (IC). - Conocer los diferentes modelos de IC y VT en el mundo. - Conocer los modelos de aplicación de la IC a las organizaciones. - Conocer los principales recursos de información para el estudio de la IC. - Entender el proceso de la IC. - Conocer los estudios de futuro y su utilidad para el archivo y la continuidad digital (DC). - Aplicar estrategias y técnicas prospectivas para el estudio del futuro como una oportunidad de cambio. - Entender y aplicar el proceso. - Conocer y definir estrategias para la construcción y la gestión adecuada de una identidad digital.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONOCER EL ENTORNO. INTELIGENCIA COMPETITIVA I. Inteligencia competitiva: fundamentos a. Información e inteligencia: ¿qué es y qué no es la inteligencia competitiva (IC) b. Términos y definiciones c. El ciclo de la IC d. Entorno de la inteligencia competitiva. e. Origen y evolución II. Modelos de inteligencia competitiva en el mundo. III. El proceso de la IC. IV. Recursos de información. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANTICIPARSE A LOS CAMBIOS: PROSPECTIVA ESTRATÉGICA. CONCEPTOS, IDEAS CLAVES, METODOLOGÍA. I. Los estudios de futuro. II. Planificación, prospectiva y estrategia. III. Ideas claves de la prospectiva. IV. El proceso de la prospectiva. V. Recursos de información. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTAR PRESENTE: ARCHIVOS E IDENTIDAD DIGITAL I. Concepto de identidad digital. II. Gestión de la Identidad digital y de la reputación on line. III. Herramientas. IV. Estrategias. V. Recursos de información.

ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS REFERIDAS A MATERIAS AF1 Trabajo individual para el estudio de materiales teóricos y prácticos elaborados y aportados por el profesor. AF2 Trabajo individual para la resolución de problemas y casos prácticos. AF3 Clases presenciales teórico-prácticas. AF4 Tutorías. AF5 Trabajo en grupo. AF6 Participación activa en foros habilitados por el profesor en la plataforma educativa virtual. AF7 Realización de test de autoevaluación para repaso de contenidos. METODOLOGÍAS DOCENTES MD1 Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. MD2 Lectura crítica de textos recomendados por el profesor de la asignatura: Artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos, bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos de la asignatura. MD3 Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo. MD4 Exposición y discusión en clase, bajo la moderación del profesor de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos. MD5 Elaboración de trabajos e informes de manera individual o en grupo. MD6 Lectura de materiales docentes teóricos y prácticos.