Dominio de la lengua española (nivel avanzado o superior).

El objetivo de esta asignatura es abordar y analizar las líneas principales en la literatura española actual sobre la historia y la memoria desde una perspectiva lingüística, histórica y literaria para identificar los temas y motivos abordados. La memoria de la Guerra Civil española y de la subsiguiente postguerra constituyen un tema destacado de este capítulo con su permanente indagación acerca de sus causas, desarrollo y consecuencias, así como la reflexión acerca del lugar que ocupa la memoria personal y colectiva de los acontecimientos y la responsabilidad que como ciudadanos debemos asumir. Por otra parte, la literatura española actual ha reflejado otros asuntos tales como la transición española o la visión de conflictos internacionales que resultan extrapolables a la realidad histórica del país. El alumno desarrollará una actitud crítica ante los discursos públicos y privados. Las competencias que el estudiante adquirirá son: 1. Conocer las principales manifestaciones literarias en torno a la memoria histórica en la literatura española reciente. 2. Desarrollar la capacidad de complementar y corregir los contenidos sobre la representación de la historia y su memoria en los niveles medios y superiores de la enseñanza del español. 3. Reconocer y analizar las diversas estrategias literarias en la reconstrucción ficcional de la memoria histórica fragmentada. 4. Construir un discurso crítico propio que integre los contenidos estudiados y promueva la aplicación de la metodología utilizada. 5. Incorporar estas cuestiones a su conocimiento de la lengua y la cultura, a las labores programación y elaboración de materiales didácticos, así como a la redacción de propuestas culturales en el ámbito de gestión.

Tema 1. La Guerra Civil española en la literatura actual Tema 2. Memoria testimonial de la dictadura y ficción literaria Tema 3. Violencia de estado, censura y metaficción Tema 4. Narrativas de la transición Tema 5. Dramaturgias de la historia: voces borradas

Esta asignatura está programada pensando en una enseñanza en la que el alumno es el centro y como tal, ésta aspira a promover su autonomía en los procesos de aprendizaje y el desarrollo de la competencia comunicativa y particularmente la competencia literaria e intercultural dentro y fuera del aula. El alumno deberá realizar las lecturas indicadas, participar en clase, realizar prácticas y un trabajo al término del curso. Se trata de un sistema de trabajo y de evaluación continua que tiene como objetivo promover la implicación del alumno y el intercambio con el profesor y el resto del grupo. En este sentido se pone a disposición del alumnado la posibilidad de mantener tutorías individuales fuera de clase para garantizar el éxito del proceso, y de igual forma, solicitar la convocatoria de tutorías que permitan la autoevaluación, la reflexión y la resolución de dudas propias del proceso de aprendizaje en un contexto diferente y complementario al de las tutorías tradicionales: el del grupo-clase.