No hay requisitos previos para la asignatura

1. Capacidad de análisis y síntesis 2. Capacidad de organización y planificación 3. Capacidad para aplicar el conocimiento en la práctica 4. Habilidades básicas de manejo de un ordenador 5. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico 6. Habilidades básicas de trabajo en equipo + Cognitivas - Comprender el papel de la informática y la programación en la profesión del Ingeniero Industrial. - Describir los fundamentos del hardware de un ordenador: su estructura funcional y asociar la ejecución de una instrucción o programa a los componentes básicos del ordenador. - Describir los conceptos de algoritmo, programa, instrucción, y lenguaje de programación. - Describir los fundamentos del software de un computador: sistemas operativos, tipos de programas, programas traductores. - Comprender los conceptos de variable, constante, operador y expresión, así como los diferentes tipos de operadores que existen en el lenguaje C. - Describir la estructura de un programa en el lenguaje de programación C. - Conocer las diferentes composiciones algorítmicas básicas: secuencial, alternativa e iterativa. - Conocer el concepto de función y el uso de parámetros. - Describir las funciones de lectura y escritura de datos en el lenguaje de programación C. Relacionar las funciones de entrada y salida de datos con las funciones de librería. - Comprender los principios de la programación modular y estructurada, así como los conceptos de abstracción de datos y abstracción de procedimientos. - Comprender el concepto de tipo de dato complejo, y conocer los tipos array, registro (estructura) y cadena de caracteres. - Conocer los algoritmos básicos de búsqueda y ordenación. - Comprender los fundamentos de la asignación básica de memoria - Conocer el concepto de estructuras externas de datos (ficheros y bases de datos) y las herramientas básicas para su manejo. - Conocer la sintaxis del lenguaje de programación C. - Conocer los principales programas con aplicación en ingeniería +Procedimentales - Saber utilizar las funciones básicas de un ordenador personal - Ser capaz de plantear y resolver problemas de mediana complejidad que se presentan en la ingeniería mediante el diseño de algoritmos y programas informáticos en lenguaje C. - Tener capacidad para seleccionar las estructuras de datos más adecuadas para la resolución de un problema - Adquirir un buen estilo de programación, diseñando programas eficientes, bien organizados y bien documentados - Capacidad de comprender el funcionamiento de programas escritos por otros programadores y captar su estructura general - Saber utilizar un entorno integrado de desarrollo para la escritura, compilación y depuración de un programa. - Utilizar las funciones de librería más comunes Actitudinales - Resolver problemas de forma sistemática y a la vez creativa - Motivación por el logro y la calidad de los programas realizados en la asignatura

Tema 1. Introducción a la informática y la programación 1.1. Informática y ordenadores. Evolución histórica 1.2. Representación de la información en los ordenadores 1.3. Algoritmos y programas. 1.3.1. Concepto de Algoritmo y Programa 1.3.2. Herramientas para el diseño de algoritmos. 1.4. La Informática en la profesión del ingeniero industrial Tema 2. Arquitectura del Ordenador: Hardware y Software 2.1. Soporte Lógico: Software: 2.1.1. Lenguajes de programación: Clasificación. 2.1.2. Traductores de lenguajes: Compiladores e intérpretes. 2.1.3. Sistemas operativos. 2.2. Soporte Físico: Hardware. 2.2.1. Arquitectura Interna 2.2.2. Ejecución de instrucciones por el procesador 2.2.3. Periféricos 2.2.4. Redes de ordenadores e Internet. Tema 3. Elementos básicos del lenguaje C 3.1. Introducción al lenguaje C 3.2. Estructura general de un programa en C 3.3. Variables y constantes. Asignación. 3.4. Tipos de datos simples en C 3.5. Operadores, expresiones e instrucciones 3.6. Tipos de operadores: aritméticos, relacionales y lógicos 3.7. El tipo puntero 3.8. Operaciones de entrada/salida Tema 4. Estructuras de control. 4.1. Introducción 4.2. Estructuras de control alternativas: 4.2.1. if-else 4.2.2. switch 4.3. Estructuras de control repetitivas (bucles) 4.3.1. for 4.3.2. while 4.3.3. do-while 4.4. Anidamiento de estructuras de control. Tema 5. Funciones 5.1. El concepto de Subprograma. Programación Modular. 5.2. Declaración y Definición de una función 5.3. Llamada a una función 5.4. Paso de parámetros por valor y por referencia 5.5. Ámbito de declaración de variables. Visibilidad 5.6. Bibliotecas de funciones y bibliotecas estándar en C Tema 6. Tipos de datos estructurados 6.1. Tipos estructurados frente a tipos simples. 6.2. Arrays 6.2.1. Declaración y uso de arrays 6.2.2. Arrays como parámetros de funciones 6.2.3. Cadenas de caracteres 6.2. Estructuras de datos definidas por el usuario 6.2.1. Uso y declaración de estructuras 6.2.2. Arrays de estructuras 6.2.3. Estructuras como parámetros de una función Tema 7. Algoritmos de búsqueda, ordenación y mezcla 7.1. Búsqueda 7.2. Ordenación 7.3. Mezcla Tema 8. Otros temas de informática y programación. 8.1. Almacenamiento externo de datos: Ficheros y bases de datos. 8.2. Gestión dinámica de memoria 8.3. Programas con aplicación en ingeniería

Clases Magistrales: En estas clases, impartidas en grupos grandes, se presentará la materia del programa, orientada a adquirir las competencias cognitivas de la asignatura. Clases de Laboratorio. En estas clases, impartidas en grupo reducido en los laboratorios informáticos, se realizarán ejercicios y problemas. Están orientadas fundamentalmente a la adquisición de las competencias procedimentales y actitudinales de la asignatura. Tutorías individuales Permitirán al alumno consultar individualmente con el profesor dudas concretas sobre la materia del programa y los ejercicios propuestos. Trabajo personal del alumno El trabajo personal del alumno se podrá realizar de forma individual o colectiva y es una parte esencial de la preparación de la asignatura. Estará orientado tanto a estudiar los contenidos presentados en las clases magistrales como a realizar los ejercicios y prácticas de laboratorio, revisando después las soluciones propuestas por los profesores para detectar y corregir los posibles fallos.