Básicas CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades Generales CG3 Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. CG5 Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales. CG6 Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería Informática. CG8 Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, con la capacidad de integrar conocimientos. CG9 Capacidad para comprender la responsabilidad ética y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Ingeniero en Informática. CG10 Capacidad para aplicar los principios de economía y de gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la Informática. CG11 Capacidad para saber comunicar (de forma oral y escrita) las conclusiones - y los conocimientos y razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Especifica CE2 Capacidad para la planificación estratégica, elaboración, dirección, coordinación, y gestión técnica y económica en los ámbitos de la Ingeniería Informática relacionados, entre otros, con: sistemas, aplicaciones, servicios, redes, infraestructuras o instalaciones informáticas y centros o factorías de desarrollo de software, respetando el adecuado cumplimiento de los criterios de calidad y medioambientales y en entornos de trabajo multidisciplinares. Los resultados de aprendizaje que adquiere el estudiante son los siguientes: - Comprender y aplicar la responsabilidad ética y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Ingeniero en Informática. - Elaborar un plan estratégico de sistemas de información. - Capacidad para dirigir empresas y centros tecnológicos en el ámbito de la Ingeniería Informática.

1.- Técnicas para el análisis de empresas 1.1.- Meta de la empresa 1.2.- Análisis interno 1.3.- Análisis externo 1.4.- Técnicas para el análisis de empresas. 2.- Tipos de estructura organizativa. 2.1. Principales estructuras 2.3. Definición de los centros de responsabilidad y su papel en la organización 2.3. Gestión de cambios en una estructura organizativa. Conceptos de control de gestión para la búsqueda de necesidades de información. 3.- Análisis de la información requerido por un sistema de información. 3.1. Etapas necesarias para realizar el análisis 3.2. Análisis de las etapas necesarias para realizar el análisis de la información requerido por un sistema de información. 4.- Dirección de un sistema de información. 4.1.- Necesidades de información en función de los distintos roles implicados en un sistema de información. 4.2.- Elementos básicos de la planificación de sistemas y los servicios disponibles en un departamento de sistemas. 4.3.- Conceptos de control de gestión para la búsqueda de necesidades de información

- Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. - Lectura crítica de textos recomendados por el profesor de la asignatura: Artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos, bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos de la asignatura. - Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo - Exposición y discusión en clase, bajo la moderación del profesor de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos - Elaboración de trabajos e informes de manera individual o en grupo