- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. - Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la Ingeniería de Telecomunicación. - Capacidad para diseñar y dimensionar redes de transporte, difusión y distribución de contenidos multimedia. - Capacidad para modelar, diseñar, implantar, gestionar, operar, administrar y mantener redes, servicios y contenidos. - Capacidad para realizar la planificación, toma de decisiones y empaquetamiento de redes, servicios y aplicaciones considerando la calidad de servicio, los costes directos y de operación, el plan de implantación, supervisión, los procedimientos de seguridad, el escalado y el mantenimiento, así como gestionar y asegurar la calidad en el proceso de desarrollo. - Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organización de Internet, las tecnologías y protocolos de Internet de nueva generación, los modelos de componentes, software intermediario y servicios. - Capacidad para resolver la convergencia, interoperabilidad y diseño de redes heterogéneas con redes locales, de acceso y troncales, así como la integración de servicios de telefonía, datos, televisión e interactivos. Para la adquisición de las competencias específicas, existe una coordinación con la asignatura Diseño y Operación de Redes de Comunicaciones (DORC) que se realiza de la siguiente forma: en DORC se cubren los aspectos relacionados con la provisión y servicio de contenidos multimedia fundamentalmente a los niveles de enlace y de red, y con la perspectiva de la organización que implanta las redes. Por otro lado, en la asignatura de Servicios Multimedia Avanzados se cubren aspectos de nivel de transporte y de aplicación relacionados con el servicio multimedia, con énfasis en la comunicación extremo a extremo, desde los puntos de vista de usuario y desarrollador de software multimedia.

1. Requisitos y técnicas para la transmisión de información multimedia 1.1 Transmisión de contenidos multimedia sobre TCP 1.1.1 Latencia 1.1.2 Buffering 1.1.3 Limitaciones del uso de TCP para el transporte de contenidos multimedia 1.2 Transmisión de contenidos multimedia sobre UDP 1.2.1 Necesidad de marcas de tiempo y números de secuencia 2. Protocolo RTP 2.1 Sesión RTP 2.2 Formato de paquete RTP 2.3 RTCP 2.3.1 Funcionalidad de RTCP 2.3.1.1 Cálculo de round-trip time, estimación de jitter 2.3.2 Formato de mensaje RTCP 3. Desarrollo de aplicaciones para transporte de contenido multimedia 3.1 Repaso de programación en C 3.2 Arquitectura de una aplicación multimedia basada en select 3.3 Buffer circular 3.4 Comunicaciones utilizando la interfaz de sockets 3.5 Diseño detallado de una aplicación de vídeo bajo demanda 4. Protocolo SIP 4.1. Introducción a la arquitectura, componentes y mensajes. 4.2. Paraguas de RFCs sobre SIP y casos de uso del protocolo. 4.3. Secuencias de mensajes y máquinas de estado. Transacciones en SIP. 4.4. Situaciones de error, temporizadores y decisiones de encaminamiento de llamada. 5. Programación de servicios sobre SIP 5.1. Entornos programáticos para el desarrollo de servicios sobre SIP. 5.1.1. Panorámica 5.1.2. Alternativas para el despliegue de servicios en agentes de usuario 5.1.3. Alternativas para el despliegue de servicios en elementos de red 5.2. El Proxy SIP como entorno de provisión de servicios. 5.2.1. Eventos, disparadores y procesamiento 5.2.2. Contenedores de servicios 5.3. Servlets SIP. 5.3.1. Arquitectura 5.3.2 APIs 6. Programación de servicios de usuario en XML 6.1. APIs de manejo de XML en JAVA. 6.2. Introducción a JAXB

- Clases magistrales, orientadas a presentar y fomentar el debate con los alumnos sobre las tecnologías asociadas a la materia. - Prácticas en pareja para la realización de dos casos prácticos. Los alumnos deberán realizar dos proyectos de tamaño medio para fijar las competencias específicas de la materia, la capacidad para el trabajo en grupo, capacidad de autogestión del tiempo y autoaprendizaje y descomposición de problemas complejos en partes. - Trabajo personal y estudio del alumno. Orientado especialmente a la adquisición de la capacidad para la autoorganización y planificación del trabajo individual y del proceso de aprendizaje.