Algebra Lineal, Cálculo I, Física I, Cálculo II, Física II, Ingeniería Térmica, Ingeniería Fluidomecánica

Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de: 1. Tener conocimiento y comprensión sistemática de los principios y aspectos clave de la mecánica de fluidos para su aplicación rigurosa a la ingeniería. 2. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas termofluidodinámicos desde primeros principios. 3. Tener capacidad de elegir, simplificar y aplicar métodos analíticos y de modelización relevantes en sistemas termofluidodinámicos. 4. Tener comprensión de los diferentes métodos de aproximación en mecánica de fluidos y la capacidad para utilizarlos en la resolución de problemas de ingeniería. 5. Aprender a localizar y a utilizar apropiadamente bibliografía científica y técnica especializada en mecánica de fluidos fundamental y aplicada. 6. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería de fluidos. 7. Tener la comprensión de métodos y técnicas aplicables en ingeniería de fluidos y sus limitaciones.

RA1.2: Una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama de ingeniería. RA1.3: Un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo. RA2.1: La capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos establecidos. RA2.3: La capacidad de elegir y aplicar métodos analíticos y de modelización relevantes. RA4.2: La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones RA5.1: La capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados. RA5.2: La capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería. RA5.3: La comprensión de métodos y técnicas aplicables y sus limitaciones. CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CG1: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. CG9: Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificación de problemas de ingeniería mecánica. CE6: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.

TEMA 1. Resumen de ecuaciones de conservación en forma integral y diferencial. Condiciones iniciales y de contorno. TEMA 2. Movimiento unidireccional estacionario y no estacionario. Límite casi-estacionario. TEMA 3. Teoría de lubricación. Movimiento en canales esbeltos y capas delgadas dominado por las fuerzas viscosas. El efecto cuña. Ecuación de Reynolds. Aplicaciones. TEMA 4. Movimiento a altos números de Reynolds. Flujo ideal interno y externo. Flujo compresible. TEMA 5: Teoría de la capa límite. Desprendimiento. Métodos integrales.

La metodología docente incluirá: 1. Clases magistrales, donde se presentarán los conocimientos que los alumnos deben adquirir. Para facilitar su desarrollo los alumnos recibirán transparencias y notas de clase, y dispondrán de textos básicos de referencia que les permita completar y profundizar en aquellos temas en los cuales estén más interesados. 2. Resolución de problemas, en relación con los conocimientos que se van a presentar y sobre todo en relación con las capacidades específicas que los estudiantes deben desarrollar. 3. Resolución de ejercicios por parte del alumno que le servirán para autoevaluar sus conocimientos y adquirir las capacidades necesarias. 4. Desarrollo de trabajos y su presentación. Puesta en común de las respuestas a los ejercicios y corrección conjunta que debe servir para afianzar conocimientos y desarrollar la capacidad para analizar y comunicar la información relevante para la resolución de problemas. Además la puesta en común favorecerá el intercambio de opiniones críticas tanto entre profesor y alumnos como entre alumnos.