No es imprescindible, pero se recomienda haber superado las asignaturas cursadas con anterioridad.

Dos grandes objetivos persigue esta asignatura: - Ofrecer recursos a los estudiantes, teóricos y prácticos, para desarrollar una lectura crítica y diversa de la ciudad. - Promover la comprensión multicisciplinar de la ciudad, provocando el diálogo, fundamentalmente y aunque no sólo, entre la historia, la geografía y las artes, así como el acercamiento al conocimiento de esas otras prácticas, subalternas y no dominantes, que también construyen ciudad. En clave de competencias que las/los estudiantes adquieren: - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - Que los estudiantes dominen la técnica del análisis cultural de cualquier fenómeno sociocultural. - Saber analizar y comprender críticamente los elementos normativos, éticos y morales de las diferentes prácticas culturales.

El programa de esta asignatura comprende los siguientes contenidos: 1. La ciudad como objeto de estudio: complejidad y diversidad de una definición o concepto de ciudad 2. La ciudad en la historia: origen y evolución de las ciudades a lo largo de la historia 3. La expansión urbana. Los límites de la ciudad y la relación campo-ciudad 4. La ciudad neoliberal, la ciudad global: los paisajes urbanos del capital 5. Conflictos urbanos y respuesta ciudadana: el derecho a la ciudad 6. Representaciones culturales de la ciudad: cine, literatura y turismo 7. Espacio Público, arte y comunidad: prácticas subarternas y resistencias creativas 8. Gobernanzas alternativas e innovación política: nueva institucionalidad

El formato elegido de «seminario» otorga un peso notable a la participación del alumnado en las sesiones y a la praxis, e incluye la invitación al aula de expertos y actores externos. Se trata de un seminario interdisciplinar basado en sesiones magistrales y sesiones prácticas que pretende, en todo momento, conciliar y relacionar de forma horizontal al profesorado con el alumnado y con expertos y actores directos externos. Sesiones teórico-magistrales. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. Sesiones prácticas. Estudio, debate y discursión de casos reales, bien planteados por el profesor o por algún actor invitado. Análisis de lecturas complementarias. Salidas de campo. Entregas obligatorias de carácter individual y en grupo por parte del estudiante. Tutorías individuales y tutorías colectivas (al menos una sesión).