ES IMPRESCINDIBLE EL DOMINIO DEL ESPAÑOL HABLADO Y ESCRITO (A HIGH KNOWLEDGE OF SPANISH LANGUAGE IS REQUIRED)

El curso propone una introducción a los principales movimientos literarios que se desarrollan desde el siglo XVI hasta el siglo XIX. Así, se pretende que el alumno sea capaz de: * Conocer los rasgos característicos de la creación literaria. * Conocer las principales tendencias desde la literatura clásica hasta el siglo XIX. * Analizar un texto literario. * Relacionar los textos literarios con otras manifestaciones artísticas. * Exponer y argumentar los resultados de los análisis efectuados sobre los textos y de las síntesis resultantes de la comparación de movimientos y autores. * Desarrollar los hábitos del trabajo individual y en equipo.

Esta asignatura pretende estudiar los principales movimientos literarios desde el XVI hasta el XIX y analizar algunos de los textos más significativos de cada período, con especial atención a la Literatura española. La asignatura se organizará sobre la evolución de la literatura desde el Renacimiento hasta el Naturalismo, y se hará hincapié en los géneros más representativos de cada período histórico-literario. Ello implica la lectura imprescindible de una serie de obras literarias, con el consiguiente trabajo en el aula y fuera de ella. Los estudiantes deben traer ejemplar de las lecturas a clase. La asignatura se organizará sobre 6 temas que configuran el siguiente programa: TEMA 1: El Renacimiento Lectura nº 1: Poesía de Garcilaso de la Vega (Selección. Se facilita en clase) Lectura nº 2: Poesía lírica del Siglo de Oro (S. XVI). Edición recomendada: Poesía lírica del Siglo de Oro, L. Rivers, Elías L. (ed.), Madrid, Cátedra, 1999. TEMA 2. La transición del Renacimiento al Barroco Lectura nº 3: Hamlet, de Shakespeare. Edición recomendada: Conejero, Talens, Pérez Gállego, (eds.), Madrid, Cátedra, 1999. Lectura nº 4: El casamiento engañoso y El coloquio de los perros, de Cervantes. Edición recomendada: H. Sieber (ed.), Madrid, Cátedra, 1985. TEMA 3. El Barroco Lectura nº 5: El castigo sin venganza, de Lope de Vega. Edición recomendada: Kossoff, A. David (ed.), Madrid, Castalia, 1989. Lectura nº 6: El Arte nuevo de hacer comedias, de Lope de Vega. Edición recomendada: Rozas, Juan Manuel (ed.): Significado y doctrina del arte nuevo de Lope de Vega, Madrid, Sociedad General Española de Librería, 1976. http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/arte-nuevo-de-hacer-comedias-en-este-tiempo--0/html/ TEMA 4: La Ilustración Lectura nº 7: Cándido, de Voltaire. Edición recomendada: Diego, Elena (ed.), Madrid, Cátedra, 1997. TEMA 5: El Romanticismo. Lectura nº 8: Don Carlos, infante de España, de Schiller. Edición recomendada: Acosta, Luis (ed.), Madrid, Cátedra, 1996. Lectura nº 9: Artículos, de Larra. (Selección). Edición recomendada: Rubio, Enrique (ed.), Madrid, Cátedra, 1999. TEMA 6: El Realismo y el Naturalismo Lectura nº 10: Pepita Jiménez, de Juan Valera. Edición recomendada: Romero, Leonardo (ed.), Madrid, Cátedra, 15ª ed., 2008 Lectura nº 11: La de Bringas, de Benito Pérez Galdós. Edición recomendada: Blanco, Alda y Carlos Blanco Aguinaga (eds.), Madrid, Cátedra, 1985. El alumno leerá otras dos títulos como lecturas complementarias (la relación se facilita al inicio del curso)

* Clases teóricas: Presentación de contenidos teóricos, histórico-conceptuales, estéticos y metodológicos para el estudio de las corrientes literarias, autores y obras del período objeto de estudio. Los contenidos teóricos se presentarán en clases magistrales y en sesiones de debate y recapitulación de conclusiones. * Clases prácticas: Análisis literario de obras del período estudiado y elaboración de comentarios literarios de textos seleccionados del programa. * Trabajos individuales y/o colectivos: Preparación y presentación de exposiciones orales en sesiones de debate y recapitulación de conclusiones. * Tutorías: Las tutorías podrán ser individuales o colectivas. En ellas se dará orientación para la lectura crítica de las obras del programa y para la selección y el estudio de la bibliografía crítica que debe usar el alumno en la elaboración de las actividades prácticas programadas en el curso.