Es imprescindible un perfecto dominio del idioma en el que se cursa la materia: sin una correcta competencia no será posible superar la asignatura.

A través de esta asignatura los estudiantes deben aprender a: - elaborar correctamente un texto académico, científico o técnico y componer y exponer un discurso siguiendo un orden lógico, con un lenguaje preciso y adecuado a la situación - exponer un tema, proyecto o memoria ante un auditorio determinado y a través de medios digitales - hacer un uso correcto de la entonación y aprovechar las posibilidades expresivas de la comunicación no verbal - comunicarse adecuadamente en el entorno digital - conocer las características del lenguaje inclusivo e incluirlo en los discursos orales y escritos, de acuerdo con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 (igualdad de género)

K2: Conocer contenidos básicos humanísticos, de expresión oral y escrita, siguiendo principios éticos y completando un perfil formativo multidisciplinar. K3: Conocer los fundamentos de la información periodística, de la configuración del sistema mediático, así como del modelo comunicacional/participativo que conforma la sociedad en el acceso a la información periodística. K4: Conocer y usar los recursos tecnológicos y comunicacionales para producir, difundir información periodística y gestionar comunidades digitales. S2: Utilizar la información interpretando datos relevantes evitando el plagio, y de acuerdo con las convenciones académicas y profesionales del área de estudio, siendo capaz de evaluar la fiabilidad y la calidad de dicha información. S3: Compone correctamente un tema o un discurso siguiendo un orden lógico, suministrando la información precisa y de acuerdo con las normas gramaticales y léxicas establecidas. S14: Utilizar correctamente el idioma, específicamente la lengua española en sus usos periodísticos. Corrección en la expresión oral y escrita a través de los medios de comunicación en facetas profesionales de portavoces. C1: Conocer y ser capaz de manejar habilidades interpersonales sobre iniciativa, responsabilidad, resolución de conflictos, negociación, etc., que se requieren en el ámbito profesional. C2: Poder, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de resolución de problemas en ámbitos periodísticos complejos o profesionales especializados que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras C3: Capacidad para aplicar conocimientos teóricos y prácticos del periodismo, demostrando comprensión de sus principios, metodologías y uso en el ejercicio profesional.

El programa aborda las estrategias necesarias para la elaboración y la exposición de cualquier tipo de texto escrito o de discurso oral en el ámbito académico. Los contenidos se estructuran como sigue: A. ELEMENTOS DE LOS DISCURSOS ORALES Y ESCRITOS 1. QUÉ SE DICE: ¿Cómo elegir el tema de un discurso (Inventio)? La oportunidad del tema y su adecuación a las circunstancias de la comunicación Lo que se incluye y lo que se descarta La adecuación al canal de producción y recepción oral o escrito. El canal digital 2. CÓMO SE ESTRUCTURA: ¿De qué manera se construye un discurso (Dispositio)? En torno a la estructura textual: el esquema decimal y el índice Cómo empezar y finalizar los textos orales y escritos en función de la situación comunicativa Las estrategias narrativas. Storytelling 3. CÓMO SE PREPARA: ¿Cuáles son las técnicas para preparar una buena exposición (Memoria)? Estrategias mnemotécnicas Técnicas de ensayo 4. CÓMO SE PRESENTA: ¿Cuál es la manera correcta y eficaz de presentar un discurso (Elocutio)? El registro expresivo correcto o la adecuación al destinatario en entornos orales, escritos y digitales Errores habituales y cómo combatirlos. Atención al medio digital Atención al lenguaje inclusivo 5. CÓMO SE LLEVA A CABO: ¿Cuál es el proceso final para interpretar/escribir un buen discurso (Actio)? Elementos de la exposición oral (paralenguaje, dicción, miedo escénico) Elementos de la exposición escrita para la elaboración de un texto académico Elementos de la comunicación digital. La netiqueta o cómo comportarse en la comunicación digital B. CASOS PRÁCTICOS PROPUESTAS ORALES - Exposiciones y videoconferencias en el ámbito académico - Propuesta y defensa de un proyecto - Debates PROPUESTAS ESCRITAS - Redacción y entrega de un trabajo académico - Elaboración de un informe técnico, un artículo de investigación o un ensayo - Comunicación escrita en el entorno digital

El método de trabajo prioriza la aplicación práctica de los contenidos y se promoverá el desarrollo de las destrezas mediante actividades formativas como las siguientes: 1. Elaboración de un trabajo académico escrito con el objetivo de redactar textos bien construidos, con un vocabulario preciso y adecuado. 2. Redacción y envío de mensajes y trabajos académicos a través de medios digitales. 3. Presentaciones orales en grupo e individuales para mejorar la competencia comunicativa y desenvolverse ante un auditorio. 4. Videoconferencias como método comunicativo y educativo. 5. Reflexión crítica de las exposiciones por parte de los compañeros y del docente.