Comprensión de los procesos masivos de comunicación y participación en la era de internet. Capacidad para analizar y reflexionar sobre el entorno y la bases de internet y su relación con tendencias sociales. Capacidad para analizar las campañas de movilización ciudadana y conocer las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías para la denuncia por parte de individuos y colectivos, tanto en países democráticos como en regímenes autoritarios. Comprensión del cambio del paradigma comunicativo mediático clásico, unidireccional, a favor de un paradigma basado en el feedback o capacidad de respuesta del público, que pasa a participar y colaborar en todos los ámbitos.

BLOQUE I: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Tema 1. De la Sociedad de la Información a la IV Revolución Industrial. La era de las 'fake news' y la Inteligencia Artificial. Tema 2. El reto de la alfabetización digital y mediática frente a las brechas digitales y la desinformación. Tema 3. La ética hacker y las filtraciones periodísticas. Tema 4. El procomún. De la Cultura libre y la protección del medio ambiente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Tema 5. El gobierno abierto y la transparencia. La participación ciudadana y las tecnologías cívicas. BLOQUE II: (CIBER)ACTIVISMO Y MOVIMIENTOS SOCIALES Tema 6. Censura e internet. Nuevas amenazas para la libertad de expresión. Tema 7. Ciberactivismo. Orígenes y desarrollo del activismo digital. Movimientos sociales más destacados. Ciberfeminismo. BLOQUE III: REDES SOCIALES Tema 8. Las prácticas de las plataformas digitales. Cuestiones éticas. Tema 9. Las grandes problemáticas: el big data, la pérdida de privacidad, el espionaje y el discurso del odio. BLOQUE IV: TENDENCIAS EN COMUNICACIÓN Tema 10. El fenómeno crowd y periodismo ciudadano. Tema 11. El transmedia y las nuevas narrativas.

Combinación de enseñanzas teóricas (3ECTS) y casos teórico-prácticos (3ECTS) relacionados con las clases magistrales presenciales y online. Análisis, debates y exposiciones en clase sobre lecturas, campañas y temas de actualidad relacionados con la materia durante las clases magistrales y prácticas de forma presencial y online. Todo ello es de carácter obligatorio para poder acceder a la evaluación continua. Las faltas de asistencia sin justiciar debidamente a más del 20% de la asignatura (tanto a las clases magistrales como a las de prácticas, tanto en la enseñanza presencial como online) no da derecho a que se aplique la evaluación continua. Habrá tutorías colectivas después de las correcciones de los ensayos.