RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1. Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado una comprensión de los aspectos teóricos y prácticos en la asignatura. RA3. Tener la capacidad de recopilar e interpretar datos e informaciones sobre las que fundamentar sus conclusiones incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, cultural, científica o ética en el ámbito de la Comunicación Audiovisual. RA6. Ser capaces de identificar sus propias necesidades formativas en su campo de estudio y entorno laboral o profesional y de organizar su propio aprendizaje con un alto grado de autonomía en todo tipo de contextos (estructurados o no). COMPETENCIAS GENERALES CG1. Comprender el fenómeno del lenguaje, y la lengua española en particular, como capacidad que posibilita la comunicación, y asimilar un correcto uso oral y escrito de la lengua española como forma de expresión en el ámbito de la industria audiovisual. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE3. Adquirir capacidad analítica y crítica en relación con la imagen y el hecho audiovisual, mediante el conocimiento de teorías, formas, procesos y tendencias de la comunicación mediática y de la comunicación audiovisual. CE5. Comprender e identificar los modelos comunicativos y narrativos de los medios audiovisuales y su relación con la sociedad y la cultura, teniendo en cuenta los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades, y los valores propios de una cultura de la paz y los valores democráticos.

1. Identidad y representación en los medios audiovisuales contemporáneos. 2. La representación de la identidad colectiva. 3. La representación de la subjetividad como estrategia identitaria.

1 y 2. Clases magistrales y prácticas. El curso se compondrá de sesiones magistrales y de sesiones prácticas. En las primeras se introducirán las herramientas teóricas necesarias para abordar las diferentes temáticas y teorías; mientras que las sesiones prácticas estarán dedicadas al debate, explicación de herramientas, trabajo y discusión en el aula sobre los temas propuestos. 3. Trabajo del alumnado. Los estudiantes, organizados en parejas, presentarán en forma de videoensayo un tema de estudio comprendido en el programa de la asignatura, que tendrá seguimiento por parte de la tutora, bien en clase o bien en tutorías personalizadas, que será presentado a final de curso. Es necesaria por tanto la asistencia a clase para poder desarrollar el trabajo de evaluación continua.