1. Conocer los conceptos básicos relacionados con las políticas de información. 2. Conocer e interpretar los grandes principios que determinan la política y la economía de la información en un país o en una región. 3. Comprender y tener en cuenta un ambiente cultural distinto del propio. 4. Orientarse en el entorno profesional nacional e internacional de la información y la documentación, así como en su medio político, económico e institucional. 5. Identificar los puntos fuertes y débiles de una política de información en un contexto territorial y organizacional determinado y utilizar indicadores para su evaluación. 6. Comprender y saber aplicar las disposiciones y los procedimientos legales y reglamentarios tanto de ámbito nacional como internacional relativos a la actividad de información y documentación. 7. Conocer los indicadores respecto a la brecha digital.

El objetivo general de esta asignatura es ofrecer, a través de una dimensión teórico/práctica, una visión de la aplicación, problemas y resultados de los grandes programas que encauzan actualmente las políticas de información en todos sus ámbitos. La asignatura hace una introducción al concepto de políticas de información, con una especial atención a las relacionadas con las bibliotecas, archivos y centros de documentación. Se explica quiénes y cómo se determinan estas políticas y se hace un repaso de las políticas de información más importantes a escala mundial, principalmente europeas y latinoamericanas, y nacionales con especial atención a las políticas de información del sector público. - Concepto y tipos de políticas de información y su relación con la Sociedad de la Información. - Elementos para el análisis de las políticas de información. - Información y brecha digital. - La reutilización y explotación de los documentos del sector público. - Cumbres Mundiales sobre la Sociedad de la Información y su repercusión mundial. - Políticas y programas de información en la Unión Europea, estados Unidos y Latinoamérica. - Políticas de información en España.

Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos (3 ECTS) a través de las clases teóricas, de los materiales docentes elaborados por los profesores, de lecturas especializadas y debates, así como del estudio personal de los estudiantes. Se relaciona con las competencias 1, 2, 3 y 4. Adquisición de habilidades y destrezas (3 ECTS) a través de lecturas, trabajos individuales o en grupo, de debates y foros, estudios de caso. Y evaluación de los resultados de las distintas políticas de información y programas a través del análisis crítico de diversos indicadores. Se relaciona con las competencias 5 y 6.