Ninguno requerido. Se recomienda para un mejor aprovechamiento de la asignatura un grado mínimo de manejo de tecnologías de la información (ofimática e Internet a nivel usuario) y un nivel básico de comprensión de textos en inglés

1. Competencias específicas de formación disciplinar: - Identificación y localización de fuentes de información relacionadas con las diferentes áreas de conocimiento - Utilización de las principales fuentes de información en cada ámbito disciplinar, en formato impreso y electrónico - Búsqueda y recuperación de información especializada - Valoración y filtración crítica de recursos de información especializada - Elaboración de guías de recursos de información especializada 2. Uso de tecnologías de la información y comunicación: - Manejo de herramientas microinformáticas - Tecnologías de Internet - Manejo de sistemas automatizados de gestión de información - Aprovechar entornos virtuales de aprendizaje 3. Desarrollo de habilidades de comunicación: - Comunicación oral, escrita y audiovisual - Comunicación interpersonal y trabajo en equipo - Comunicar ideas efectivamente de manera oral y escrita en castellano - Desarrollar la capacidad de escucha - Capacidad para la lectura y comprensión de textos breves en inglés 4. Adquirir y utilizar diferentes estrategias de aprendizaje: - Aprender por cuenta propia y asumir la responsabilidad de ese proceso - Tener capacidad de pensamiento crítico, análisis, síntesis y evaluación de situaciones - Capacidad de adaptación a nuevas situaciones - Identificar, analizar y resolver problemas - Razonar deductivamente - Aprender conceptos y transferirlos

El objetivo general de la asignatura se orienta a que el alumno conozca, estudie y maneje los recursos de información especializados de los diferentes campos científicos y profesionales necesarios para una información permanente. 1. El conocimiento científico: evolución y desarrollo. Crecimiento científico: Interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y multidisciplinariedad. Ciencias emergentes. 2. Los recursos de información comunes a los distintos campos de conocimiento. 3. Los recursos de información propios de cada disciplina científica. 4. Contextualización de los procesos de difusión de la información atendiendo a las características de la demanda.

Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos (3 ECTS) a través de las clases teóricas, de los materiales docentes elaborados por los profesores, de lecturas especializadas y debates, así como del estudio personal de los estudiantes (competencias 1 a 5). Adquisición de habilidades y destrezas (3 ECTS) a través de lecturas, trabajos individuales o en grupo, debates y foros, estudios de caso, etc. que refuercen los conocimientos teóricos adquiridos por los estudiantes y les permitan aplicarlos a situaciones concretas (competencias 1 a 5).