El estudiante debe acceder al conocimiento y comprensión de los elementos básicos del Derecho internacional. A tal efecto la sistemática del programa se divide en 5 grandes temas (Cuestiones generales. Sujetos. Sistema jurídico y fuentes. Aplicación. Competencias y régimen de espacios) mediante las que se abordan los mimbres de este ordenamiento. A lo largo del mismo se pone especial atención al carácter histórico-dinámico del ordenamiento y se inserta su comprensión en la especificidad de la sociedad internacional y atendiendo siempre al Reino de España. Esta aproximación pretende superar un formalismo que, en el Derecho internacional, puede hacer que el estudiante no adquiera las competencias necesarias para una comprensión integral del fenómeno jurídico internacional.

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Lección 1. La sociedad internacional y el Derecho internacional 1. Elementos básicos del sistema jurídico internacional. 2. Elementos básicos de la sociedad internacional. 3. La heterogeneidad de la Sociedad internacional (política, económica y cultural) y la evolución del Derecho internacional. Lección 2. Evolución histórica del Derecho internacional. 1. El Derecho internacional como fenómeno histórico. El tránsito del DI clásico al DI contemporáneo. 2. La universalización de la sociedad internacional y del Derecho internacional. 3. La institucionalización de la sociedad internacional 4. La humanización del DI . Lección 3. Noción y principios fundamentales del Derecho internacional . 1. Noción , fundamento y funciones del Derecho internacional . 2. Los principios fundamentales del D.I. clásico: Igualdad, soberanía y no intervención. 3. Los principios fundamentales del Derecho internacional contemporáneo: cooperación internacional, arreglo pacífico, prohibición del uso de la fuerza. Libre determinación. Otros. Lección 4. Sujetos (I) . 1. La subjetividad internacional. Elementos del Estado. 2. Los órganos estatales de las relaciones internacionales. 3.Creación, reconocimiento, transformación y sucesión de Estados. 4. Inmunidad del Estado y distinción de otras inmunidades. Especial referencia al derecho español. Lección 5. Sujetos (II) . 1. Las Organizaciones internacionales: origen, elementos y manifestaciones de la personalidad internacional. 2. Los pueblos y los individuos como sujetos de Derecho internacional. 3. Otros sujetos y actores. Especial relevancia a las ONGs y las empresas multinacionales. Lección 6. Fuentes (I) 1. Normas de Ius cogens y dispositivas. 2. La costumbre y sus elementos. 3. Los actos de las Organizaciones internacionales. 4. Los comportamientos estatales y los actos unilaterales. 5. Otras fuentes (principios generales; jurisprudencia) Lección 7.Fuentes (II) . 1 Los Tratados internacionales: cuestiones generales. 2. Fases de celebración (inicial, intermedia, final). Las reservas. 3. Reforma, crisis y terminación de los Tratados. 4. Derecho español de los tratados Lección 8. La aplicación (I) . 1. La aplicación espontánea y los mecanismos de control internacional. 2. La responsabilidad internacional del Estado. 3. La responsabilidad internacional del individuo. Lección 9. La aplicación (II) . 1. La protección diplomática. 2. La aplicación coercitiva. Medidas de retorsión, las contramedidas y las sanciones. 3. La proliferación de Tribunales internacionales. Lección 10. Relaciones Derecho internacional Derecho interno . 1. Problemas teórico prácticos de la relación entre el Derecho internacional y el Derecho interno. 2. Referencia al derecho español. Lección 11. Régimen de los espacios bajo jurisdicción estatal (I). 1. El territorio del Estado y las fronteras. 2. Régimen del espacio aéreo. 3. Espacios marinos bajo jurisdicción estatal. Lección 12. Régimen de los espacios internacionales y patrimonio de la humanidad (II). 1. Los espacios internacionales (Alta MAr. Cursos de agua internacionales). 2. Los estrechos. 3. Los espacios polares. 4. Los espacios patrimonio común de la Humanidad.

La metodología a utilizar pretende seguir el espíritu del modelo de Bolonia, de evaluación continua, en la que los conocimientos teóricos de las clases magistrales se perfeccionan y profundizan también con los conocimientos (el conocimiento es conocimiento) de las clases de grupos reducidos. La perspectiva pretende una coordinación entre ambas metodologías. El régimen de tutorías será el propio de la Universidad. Las actividades formativas seran las propias de las magistrales y de los grupos reducidos, en los que se utilizarán diversas técnicas docentes. A tal efecto junto al método del caso práctico se podrán utilizar otras técnicas como lecturas dirigidas, talleres, debates. Se puede incluir el conocimiento de medios de prensa escrita, vídeos especializados, webs de organismos y Estados, práctica internacional etc.. En el cronograma se detallan las actividades. El cronograma se aplicará con flexibilidad y en todo caso se adaptará a la evolución docente en el sentido de que, por ejemplo, no debe permitirse que no vayan acompasadas por descoordinación la clase magistral y la de grupos reducidos.