Dirección de Recursos Humanos

Después de estudiar esta materia, los estudiantes deberían poder afrontar de manera más eficaz los siguientes desafíos: Explicar qué se entiende por Gestión Transcultural y describir las tres áreas principales que incluye Distinguir entre las dos formas diferentes de estudiar las diferencias e interacciones transculturales. Indicar cuál es el paradigma de investigación más influyente en la gestión transcultural Explicar el enfoque y las características básicas de las comparaciones interculturales. Identificar las comparaciones interculturales más influyentes en la literatura. Explicar la noción de dimensión cultural y proporcionar algunos ejemplos ilustrativos. Explicar por qué las diferencias culturales son relevantes para la gestión de personas y organizaciones. Sopesar las ventajas y limitaciones del paradigma intercultural positivista Comprender que la cultura es sólo un factor a considerar en la transferencia internacional de prácticas de RR.HH.

1er BLOQUE: LA EVOLUCIÓN DE LA GESTIÓN INTERCULTURAL 2º BLOQUE: TRABAJANDO EN UNA MULTINACIONAL Entrando en la Multinacional La expatriación y sus desafíos La selección de destinos internacionales Compensar la movilidad global Competencias transculturales 3er BLOQUE: CUESTIONES ÉTICAS EN LA GESTIÓN TRANSCULTURAL Corrupción en los negocios internacionales Tomar decisiones difíciles El ascenso de líderes deshonestos: causas y soluciones 4O BLOQUE; PARADIMAS DE INGESTIGACIÓN EN GESTIÓN INTERCULTURAL

La metodología de aprendizaje propuesta comprende tres grandes ámbitos para la adquisición de competencias propuestas: 1. Clases magistrales, con apoyo en libros de texto especializados y lecturas, a través de las cuales se presentarán marcos teóricos que ayuden a los estudiantes a encuadrar los diferentes aspectos de la dirección cultural de personas (DCP) y de sus funciones en el contexto de las organizaciones. Durante las clases magistrales, los alumnos realizarán algunas presentaciones de grupo. 2. Método del caso, a través del cual se presentarán cuestiones relacionadas con la DCP en organizaciones reales. Los casos estimularán los alumnos a emplear la teoría explicada en las clases magistrales como marco para el análisis e interpretación de las cuestiones presentadas y para ofrecer posibles alternativas/soluciones fundamentadas a las mismas. 3. Además, los profesores estarán a disposición de los alumnos en cualquier momento para tutorías. La última semana del trimestre se dedicará por completo a las tutorías para que los alumnos puedan despejar todas sus dudas y llegar al examen final con la máxima preparación.