Dirección de Recursos Humanos

Después de estudiar esta materia, los estudiantes deberían poder afrontar de manera más eficaz los siguientes desafíos: Explicar qué se entiende por Gestión Transcultural y describir las tres áreas principales que incluye Distinguir entre las dos formas diferentes de estudiar las diferencias e interacciones transculturales. Indicar cuál es el paradigma de investigación más influyente en la gestión transcultural Explicar el enfoque y las características básicas de las comparaciones interculturales. Identificar las comparaciones interculturales más influyentes en la literatura. Explicar la noción de dimensión cultural y proporcionar algunos ejemplos ilustrativos. Explicar por qué las diferencias culturales son relevantes para la gestión de personas y organizaciones. Sopesar las ventajas y limitaciones del paradigma intercultural positivista Comprender que la cultura es sólo un factor a considerar en la transferencia internacional de prácticas de RR.HH.

1.- PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN TRANSCULTURAL 2.- INVESTIGACIÓN TRANSCULTURAL POSITIVISTA Perspectiva de comparación transcultural Características de la investigación positivista sobre gestión transcultural Contribuciones clave: Hofstete, Globe Study, Schwartz y WVS Dimensiones culturales y su impacto en individuos, equipos y organizaciones. Aportes y limitaciones de la perspectiva comparada CC Interacciones interculturales Movilidad global y gestión de expatriados Equipos Globales y los desafíos de la diversidad en el lugar de trabajo INVESTIGACIÓN INTERPRETATIVA INTERCULTURAL La cultura como construcción social. Los Estudios Culturales desde el paradigma interpretativo

La metodología de aprendizaje propuesta comprende tres grandes ámbitos para la adquisición de competencias propuestas: 1. Clases magistrales, con apoyo en libros de texto especializados y lecturas, a través de las cuales se presentarán marcos teóricos que ayuden a los estudiantes a encuadrar los diferentes aspectos de la dirección cultural de personas (DCP) y de sus funciones en el contexto de las organizaciones. Durante las clases magistrales, los alumnos realizarán algunas presentaciones de grupo. 2. Método del caso, a través del cual se presentarán cuestiones relacionadas con la DCP en organizaciones reales. Los casos estimularán los alumnos a emplear la teoría explicada en las clases magistrales como marco para el análisis e interpretación de las cuestiones presentadas y para ofrecer posibles alternativas/soluciones fundamentadas a las mismas. 3. Además, los profesores estarán a disposición de los alumnos en cualquier momento para tutorías. La última semana del trimestre se dedicará por completo a las tutorías para que los alumnos puedan despejar todas sus dudas y llegar al examen final con la máxima preparación.