Es recomendable haber cursado la asignatura "Microelectronica Analogica" Es recomendable haber cursado la asignatura "Implementacion de circuitos integrados II"

- Conocer los fundamentos a nivel de sistema de los filtros integrados en tiempo continuo y con circuitos de capacidades conmutadas - Conocer los fundamentos a nivel de sistema de los circuitos de conversión de datos analógico a digital y digital a analógico - Conocer a nivel de sistema los principios de los sistemas sobremuestreados - Conocer a nivel de sistema los principios de los sintetizadores de frecuencia - Conocer ejemplos de implementación de los subsistemas estudiados en tecnologías CMOS empleando los conocimientos de la asignatura "Microelectrónica Analógica" - Comprender las no-idealidades en la implementación practica de los subsistemas de señal mixta y sus técnicas de compensación como la calibración, corrección digital, o emparejamiento dinámico.

Tema 1. Filtros de tiempo continuo integrados 1.1 Introducción a los filtros de tiempo continuo 1.2 Integradores GM-C y Miller 1.3 Integradores totalmente diferenciales 1.4 Filtro de primer orden 1.5 Filtro bicuadrático 1.6 Transconductores con resistencias 1.7 Filtros RC y MOSFET-C activos 1.8 Circuitos de calibrado Tema 2. Filtros analógicos de tiempo discreto 2.1 Respuesta en frecuencia de los filtros de tiempo discreto 2.2 Bloques constructivos básicos 2.3 Equivalente resistivo de un condensador conmutado 2.4 Integrador básico 2.5 Integradores insensibles a parásitos 2.6 Ruido en circuitos de condensadores conmutados 2.7 Filtros de primer orden 2.8 Filtros bicuadráticos 2.9 Circuitos de ganancia de condensador conmutado 2.10 Técnicas de doble muestreo correlado Tema 3. Fundamentos de conversión de datos 3.1 Convertidor D/A ideal 3.2 Convertidor A/D ideal 3.3 Estudio estadístico del ruido de cuantificación 3.4 Parámetros estáticos y dinámicos de los convertidores de datos Tema 4. Convertidores Digital-Analogico de Nyquist 4.1 Convertidores de cadena de resistencias 4.2 Convertidores R-2R 4.3 Convertidores de condensadores conmutados de redistribución de carga 4.4 Convertidores de fuentes de corriente 4.5 Compensación dinámica de no linealidad 4.6 Convertidores D/A segmentados Tema 5. Convertidores Analógico-Digital de Nyquist 5.1 Convertidores por integración 5.2 Principio de aproximaciones sucesivas. Registros SAR 5.3 Convertidores SAR por redistribución de carga 5.4 Convertidores algorítmicos 5.5 Convertidores de tipo flash 5.6 Convertidores pipe-line 5.7 Convertidores A/D entrelazados en el tiempo (time interleaved) Tema 6. Técnicas de sobremuestreo 6.1 Mejora de SQNR por sobremuestreo 6.2 Sobremuestreo con conformación espectral de ruido de cuantificación 6.3 Moduladores sigma-delta de primer orden 6.4 Moduladores sigma-delta de segundo orden 6.5 Moduladores de ordenes superiores 6.6 Arquitectura de un convertidor A/D sigma-delta 6.7 Arquitectura de un convertidor D/A sigma-delta 6.8 Filtros de diezmado digitales 6.9 Convertidores sigma delta en tiempo continuo 6.10 Convertidores sigma-delta multietapa (MASH) 6.11 Convertidores sigma-delta paso banda 6.12 Sistemas de compensación de no linealidad por conformación espectral (mismatch shaping) Tema 7. Sintetizadores de frecuencia 7.1 Arquitectura básica de un bucle de control de fase (PLL) 7.2 Análisis linealizado de un PLL 7.3 Circuitos de un PLL: VCO, comparadores de fase y bombas de carga. 7.4 Sintetizadores de módulo dual 7.5 Sintetizadores sigma-delta 7.6 Sintetizadores DDS 7.7 Convertidores Tiempo a Digital y PLL digitales

- Clases expositivas con actividades de reflexión sobre lo aprendido. - Clases practicas de diseño y simulación de sistemas y circuitos guiadas por el profesor. - Clases con medios informáticos para la realización de ejercicios de simulación y diseño en grupo o individuales. - Trabajo individual y en grupo usando medios informáticos para la realización de trabajos de simulación y diseño fuera del aula. - Estudio personal del alumno - Realización de exámenes parciales y finales. - Tutorías personalizadas afianzando conocimientos adquiridos. El uso de inteligencia artificial está permitido para realizar algunas de estas actividades, siendo obligatorio siempre declararlo en la forma que se mostrará a principio de curso. Las actividades donde se podrá usar se detallarán en clase. Se espera y promueve que el uso de IA Generativa potencie el pensamiento crítico y la creatividad, penalizándose el caso contrario.