Ingeniería Fluidomecánica

Competencias que adquiere el estudiante: - Dominio y comprensión de los conceptos físicos e hipótesis fundamentales en que se basa la mecánica de fluidos (hipótesis del continuo, equilibrio termodinámico local, leyes de conservación, análisis dimensional). - Manejo de las ecuaciones fundamentales de la mecánica de fluidos en su forma integral y diferencial para resolver problemas de interés en ingeniería. - Capacidad de resolver problemas de mecánica de fluidos usando análisis dimensional, especialmente en el caso de problemas complejos en los que la aplicación directa de las ecuaciones de conservación no es posible Resultados de aprendizaje que adquiere el estudiante Al superar la asignatura, el alumno debe ser capaz de elegir qué herramientas físico-matemáticas le permitirían obtener la información relevante de un problema termofluidodinámico, así como aplicar dichas herramientas con soltura (resolución de las ecuaciones de conservación exactas o aproximadas en su forma diferencial, aplicación del análisis dimensional y semejanza física, etc.) Asimismo, es importante que comprenda las limitaciones de estas técnicas, y sea crítico con ellas y con los resultados obtenidos.

- Introducción. Conceptos e hipótesis fundamentales (hipótesis del continuo, equilibrio termodinámico local, etc.). - Cinemática del movimiento fluido. - Ecuaciones de conservación en forma integral y diferencial. - Análisis dimensional y semejanza dinámica. Soluciones de semejanza. - Movimiento unidireccional y casi-unidireccional. Flujo laminar en conductos. - Movimiento a bajos números de Reynolds. Teoría de lubricación hidrodinámica. - Movimiento a altos números de Reynolds. Flujo ideal. - Teoría de la capa límite. - Introducción a la estabilidad hidrodinámica y transición a la turbulencia.

- Clases magistrales y prácticas, donde se exponen los conceptos teóricos y se resuelven ejercicios de aplicación de la teoría. En algunas de estas clases, los ejercicios serán resueltos por el alumno con asistencia del profesor (2 ECTS). - Entrega de trabajos, consistentes en la resolución de problemas complejos cuya resolución llevaría más tiempo del disponible en el aula (2 ECTS). En la resolución de estos ejercicios, tanto en casa como en el aula, el alumno irá usando, de manera paulatina, los conceptos y herramientas que se exponen en la teoría y cuyo dominio constituye las competencias que debe adquirir.