1. Adquirir un conocimiento crítico y especializado de la contemporaneidad como un proceso histórico en el que confluyen diversos legados que se han ido modificando, y se modifican, en sus mutuas relaciones. 2. Conocer los discursos de legitimación del presente en función de las lecturas históricas de los legados adquiridos. 3. Conocer la plasmación en la realidad política, cultural y social de los discursos de la memoria, como capital simbólico que actúa como elemento de cohesión, identificación y diferenciación de las sociedades contemporáneas

Se aborda la contemporaneidad como un proceso histórico en el que confluyen los diversos legados que se han ido modificando, y se modifican, en sus mutuas relaciones. Así, se contempla el estudio de los discursos de legitimación del presente en función de las lecturas históricas de estos legados adquiridos. Se contempla, asimismo, la realidad política, cultural y social de los discursos de la memoria, como capital simbólico que actúa como elemento de cohesión, identificación y diferenciación de las sociedades contemporáneas. 1. Presentación de bloque 1: Los componentes psicológicos y antropológicos de la memoria 2 La memoria colectiva y las ciencias sociales: conceptos fundamentales 3 La memoria histórica y sus dimensiones. La memoria como fuente y testimonio y la historia como construcción científica (I) 4 La memoria histórica y sus dimensiones. La memoria como fuente y testimonio y la historia como construcción científica (II) 5 Las ¿políticas de la memoria¿ de los estados, las instituciones y los movimientos sociales 6 Deberes y abusos de la memoria en la sociedad actual: necesidad y límites del testimonio después de Auschwitz. Memoria y justicia transicional en América Latina. 7 Presentación del bloque 2: La problemática del movimiento obrero en en el mundo hispánico 8 La dualidad del movimiento obrero. Problemas específicos de España 9 La acción directa y la acción política. Hasta 1910 10 Los años treinta y la memoria de la guerra 11 De la clandestinidad a la institucionalización 12 Presentación del bloque 3: Fuentes orales y memoria histórica: relaciones de género en el mundo hispánico 13 Metodología(s) de las fuentes orales: entrevista e Historia de vida 14 La Historia y sus fuentes: fuentes orales y relaciones de género en la España contemporánea, y su proyección en el mundo hispánico. 15 Fuentes orales y relaciones de género en la España contemporánea. II República y Guerra civil. Su proyección en el mundo hispánico. 16 Fuentes orales y relaciones de género en la España contemporánea. Franquismo y Transición. Su proyección en el mundo hispánico.

1. Conferencias magistrales, donde se presentarán los conocimientos que los alumnos deben adquirir. Se entregarán a los alumnos textos básicos de referencia que les permitan comprender y profundizar en los contenidos de la materia impartida. 2. Clases prácticas, en las que se trabajará con documentación específica que permita a los estudiantes un acercamiento más preciso a los contenidos de la materia. 3. Grupos de discusión, sobre problemas concretos para fijar en los alumnos las capacidades específicas que se deben adquirir en el curso, potenciando el análisis crítico y el examen de las fuentes. 4. Exposiciones, donde se presenten los resultados y materiales trabajados, con el objetivo de favorecer el aprendizaje y la adquisición de competencias en el dominio de la presentación y difusión pública de los trabajos realizados.