Si se cursa la asignatura en español (Técnicas de Expresión Oral y Escrita) es imprescindible un perfecto dominio hablado y escrito del español. Sin una correcta competencia en el idioma, no será posible superar la asignatura.

En general, se pretende del alumno que sea capaz de: -Distinguir las características propias de la expresión hablada y la escrita. -Delimitar un tema y ordenar adecuadamente las ideas. -Elaborar correctamente un texto académico-científico y componer y exponer un discurso siguiendo un orden lógico, con un lenguaje preciso y adecuado a la situación. -Hacer un uso correcto de la entonación y aprovechar las posibilidades expresivas de la comunicación no verbal. -Exponer un tema, proyecto o memoria ante un auditorio determinado.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG5. Que los estudiantes puedan sintetizar las conclusiones obtenidas del análisis de modelos matemáticos provenientes de aplicaciones del mundo real y comunicarlas de forma verbal y escrita en inglés, de manera clara, convincente y en un lenguaje accesible para un público general. CT2. Que los estudiantes sean capaces de exponer y redactar correctamente un tema o componer un discurso siguiendo un orden lógico, suministrando la información precisa y de acuerdo con las normas gramaticales y léxicas establecidas. RA2. Poder, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de resolución de problemas en ámbitos laborales complejos o profesionales y especializados que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras. RA5. Saber comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de su campo de estudio.

El programa consta de dos bloques temáticos: el primero aborda cuestiones relacionadas con la expresión escrita y el segundo se ocupa de aspectos específicos de la expresión oral. El método de trabajo no excluye una base teórica, imprescindible, pero da prioridad a la aplicación práctica de esas enseñanzas, por lo que se promoverá la práctica habitual y un seguimiento eficaz por parte del docente. 1. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA -Planificación, diseño y organización del contenido. -El manejo apropiado del lenguaje: precisión, síntesis y corrección. -Estructura efectiva de un escrito académico-científico: introducción, desarrollo y conclusión. -La correcta estructura argumentativa y la coherencia del discurso. -Acercamiento a la escritura creativa. 2. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL -Elementos de retórica y oratoria para una exposición efectiva. -La comunicación no verbal y la expresión gestual. -Aspectos formales de la exposición. -El diálogo y la entrevista. -Expresión oral en situaciones relacionales específicas: exposiciones en grupo, participación en debates. -Organización y realización de la presentación oral. Resolución de imprevistos en una exposición. -Comunicación a través de una pantalla: tecnologías y efectividad en la comunicación.

La asignatura se llevará a cabo en torno a las siguientes Actividades formativas 1. Técnicas para generar, jerarquizar y ordenar las ideas. 2. Pautas para un texto bien construido, con un vocabulario preciso y adecuado. Elaboración de un trabajo académico-científico. 3. Ejercicios de pronunciación, entonación y otros aspectos relacionados con la oratoria y la comunicación no verbal. 4. Presentaciones en grupo y exposiciones individuales. 5. Entrevistas e improvisaciones a partir de una situación dada. Competencias 1. Delimitar un tema y ordenar adecuadamente las ideas. 2. Redactar oraciones con un orden lógico y una extensión adecuada. Enriquecer el vocabulario y conocer la norma culta. 3. Capacidad para redactar textos coherentes y para segmentar un texto en párrafos de manera correcta. 4. Hacer un uso correcto de la entonación y aprovechar sus posibilidades expresivas para exponer un tema con soltura. 5. Adquirir competencia en situaciones no preparadas previamente. Alcanzar un cierto grado de desinhibición en las actuaciones públicas. Metodología 1. Lluvias de ideas. Elaboración de mapas conceptuales y esquemas decimales. 2. Ejercicios de detección de errores. Ejercicios con diccionarios. 3. Análisis y comentarios de textos de diverso tipo. 4. Ejercicios de pronunciación. Actividades y ejercicios de entonación. 5. Presentaciones, tanto individuales como en grupo, así como dramatizaciones sencillas. Reflexión crítica de los compañeros y del docente. Tutorías El docente fijará un horario de atención personalizada.