Ficha

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Curso Académico: 2024/2025

Resolución de Conflictos en Ámbitos Sociales

(14293)

Máster Universitario en Mediación, Negociación y Resolución de Conflictos Online (Plan: 502 - Estudio: 318)

Escuela de Derecho

Coordinador/a: HERNANDEZ MOURA, BELEN

Departamento asignado a la asignatura: Departamento de Derecho Penal, Procesal e Historia del Derecho

Tipo: Obligatoria

Créditos: 6.0 ECTS

Curso: 1º

Cuatrimestre: 1º

Requisitos (Asignaturas o materias cuyo conocimiento se presupone)

Se recomienda haber superado las siguientes materias: - Introducción a la negociación - Proceso de negociación y técnicas - Introducción a la mediación - Técnicas para el mediador

Objetivos

El objetivo de la asignatura es proporcionar conocimientos avanzados en el campo de la resolución alternativa de conflictos, en general, y de la mediación en particular. Brinda para ello conocimientos específicos acerca del proceso de mediación familiar, vecinal o comunitario, escolar y laboral, la legislación aplicable a cada uno de ellos, así como las diferentes técnicas y herramientas de comunicación específicas.

Competencias y resultados del aprendizaje

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Descripción de contenidos: Programa

Temas comunes: -El conflicto y sus diferentes tratamientos -Métodos de resolución de conflictos adecuados -La mediación y sus particularidades en diferentes ámbitos -Regulación legal de la mediación Temas específicos: -Regulación legal de las relaciones familiares -Tratamiento judicial del conflicto familiar -Crisis matrimoniales: separación y Divorcio. Efectos de la ruptura en el ámbito personal y económico, así como en los hijos e hijas -Conflictos derivados de las relaciones paterno-filiales. Guarda y custodia, alimentos, rebeldía y fracaso escolar. La mediación en los conflictos paterno-filiales -Programas de mediación vecinal y comunitaria -Las relaciones en la comunidad educativa y la transformación de conflictos en el ámbito educativo -Proyectos de intervención escolar -Prácticas

Actividades formativas, metodología a utilizar y régimen de tutorías

ACTIVIDADES FORMATIVAS - Clase teórica online síncrona/asíncrona. - Clases prácticas online síncronas/asíncronas. - Clases teórico prácticas online síncronas/asíncronas. - Trabajo individual del estudiante. - Pruebas de evaluación online síncronas/asíncronas. METODOLOGÍAS DOCENTES -Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos -Role Play -Resolución de casos prácticos, problemas, etc., planteados por el profesor de manera individual o en grupo -Exposición y discusión en clase, bajo la moderación del profesor de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos -Lectura crítica de textos recomendados por el profesor de la asignatura (artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos) bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos de la asignatura

Sistema de evaluación

Peso porcentual del Examen Final 30
Peso porcentual del resto de la evaluación 70

Calendario de Evaluación Continua

En la asignatura de Resolución de Conflictos en Ámbitos Sociales, se evaluará individualmente al estudiante mediante la realización de un trabajo final que profundice en las materias estudiadas, así como por su participación, actitud y competencia en la realización de las diferentes dinámicas y prácticas (individuales o/y en grupo) que se realicen durante dicha asignatura.

Convocatoria ordinaria:
- Participación en clase online síncrona :30%
- Trabajos individuales o en grupo realizados durante el curso de manera online síncrona o asíncrona:40%
- Examen final online síncrono: 30 %
 
Convocatoria extraordinaria: 
Aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura en convocatoria ordinaria, serán convocados a un examen con valor del 100% en convocatoria extraordinaria.

En esta asignatura los y las estudiantes no deben utilizar herramientas de inteligencia artificial para la realización de los trabajos o ejercicios propuestos por el profesor o la profesora. En el supuesto de que la utilización de IA por el/la estudiante dé lugar a fraude académico por falsear los resultados de un examen o trabajo requerido para acreditar el rendimiento académico, se aplicará lo dispuesto en el Reglamento de la Universidad Carlos III de Madrid de desarrollo parcial de la Ley3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

Bibliografía básica

Galtung, J.. Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización. Gernika. 2003
Lederach, J.P.. El abecé de la paz y los conflictos: educación para la paz. Catarata. 2000
Ordeñana Gezuraga, Ixusko. La conciliación y la mediación en cuanto instrumentos extrajurisdisccionales para solventar el conflicto laboral. Comares. 2009
Soleto Muñoz, H. (Dir.). Mediación y resolución de conflictos: técnicas y ámbitos . Tecnos . 2017
Álzate Sáez de Heredia, R., Fernández Villanueva I., y Merino Ortiz, C. . Desarrollo de la cultura de la paz y la convivencia en el ámbito municipal: la mediación comunitara. Revista: Política y Sociedad. 2013

Recursos Electrónicos *

· Guía para la Práctica de la Mediación Intrajudicial - Consejo General del Poder Judicial : http://www.poderjudicial.es/cgpj/es/Temas/Mediacion/Guia-para-la-practica-de-la-Mediacion-Intrajudicial/

Bibliografía complementaria

Carretero Morales, E.. La mediación civil y mercantil. Dykinson. 2016
De la Hoz, C.. Mediación escolar: un proceso de resolución de conflictos y prevención de bullying en centros educativos . Familia: Revista de ciencias y orientación familiar, nº 57. 2019
Fernández, I., Villaoslada, E., Funes, S.. El conflicto en el centro escolar. El modelo del alumno ayudante como estrategia de intervención educativa. Catarata. 2002
Lloria García, P.. Convivencia ciudadana: mediación, conciliación y técnicas de prevención y resolución del conflicto ciudadano. Iustel. 2018
Martín Diz, F.. Nuevos escenarios para impulsar la mediación en derecho privado: ¿conviene que sea obligatoria?. Práctica de tribunales: revista de derecho procesal civil y mercantil, nº 137. 2019
W.Johnson, D, y T. Johnson, R. . Cómo reducir la violencia en las escuelas. Paidos. 1999

(*) El acceso a algunos recursos electrónicos puede estar restringido a los miembros de la comunidad universitaria mediante su validación en campus global. Si esta fuera de la Universidad, establezca una VPN

El programa de la asignatura podría sufrir alguna variación por causa de fuerza mayor debidamente justificada o por eventos académicos comunicados con antelación.