Que los alumnos / las alumnas conozcan la relevancia de la educación en derechos humanos, en y para la ciudadanía y en y para la paz en nuestras actuales sociedades. Que los alumnos / las alumnas estudien los principios básicos de los Estados de Derecho Modernos y su vinculación con la defensa de los derechos humanos y el ejercicio de la ciudadanía. Que los alumnos / las alumnas estudien los principios básicos de los derechos humanos y la relevancia de su efectividad. Que los alumnos / las alumnas estudien los principios básicos de la ciudadanía, la relevancia de la condición de ciudadanía y los derechos y obligaciones derivada de la misma. Que los alumnos / las alumnas estudien y debatan sobre el concepto de paz y su vinculación con los Estados de Derecho modernos y con los derechos humanos. Que los alumnos / las alumnas estudien los principios básicos de la educación en valores, en derechos humanos, en ciudadanía y para la paz. Que los alumnos / las alumnas investiguen y debatan críticamente sobre los principales desafíos a los que se enfrenta la paz, los derechos humanos y la condición de ciudadanía (y de cada una de las diferentes ciudadanías situadas) y el impacto en la vida y en la calidad de vida y el ejercicio de los derechos de las personas. Que los alumnos / las alumnas debatan críticamente sobre la relevancia de la educación en y para los derechos humanos, en y para la ciudadanía y en y para la paz en nuestras sociedades contemporáneas.

I.- Ética, democracia y educación en y para los derechos humanos: Los derechos humanos como expresión de la ética pública de la modernidad. Cultura de la paz, educación para la ciudadanía y educación para la emancipación II.- Los valores éticos y la Educación para la ciudadanía: Igualdad. Libertad. Solidaridad. Paz. Dignidad. Pluralismo y aceptación de la diferencia. III. Los derechos fundamentales: 3.1- Los derechos entre la ética, el poder y el Derecho 3.2- La evolución histórica y la tipología de los derechos. 3.3- Los derechos individuales y civiles 3.4- Los derechos políticos 3.5- Los derechos sociales, económicos y culturales 3.6- Los nuevos derechos y derechos emergentes IV. El Derecho y las Instituciones 4.1- El Derecho 4.2- Estado de Derecho y Democracia 4.3- La Constitución española 4.4- Instituciones nacionales: el Parlamento, el Gobierno y el Poder Judicial 4.5- Instituciones europeas e internacionales V. Retos y desafíos a la ciudadanía y los derechos humanos 5.1- Ciudadanía, participación, crisis económica y derechos humanos. 5.2- Globalización y derechos humanos 5.3- Bioética y derechos humanos 5.4- Medio ambiente y desarrollo 5.5- Memoria y derechos humanos. Justicia transicional. 5.6- Grupos sociales vulnerables y derechos humanos: Pobreza y derechos humanos; Migrantes, asilados y refugiados; Infancia y vulnerabilidad etaria; Mujer, género y LGBTIQ+; Personas con discapacidad/diversidad funcional y derechos humanos.

En las clases se explicarán cada uno de los temas del programa, favoreciendo el debate y la discusión a través de técnicas participativas. Se pondrán a disposición de los alumnos/as en Aula Global presentaciones y lecturas relacionadas con los temas del programa que deben leer antes de cada sesión. En relación con algunos temas y al hilo de los debates suscitados durante las clases se abrirán en Aula Global foros de discusión. Se pondrá un horario de tutorías a disposición de los alumnos.