- Conocer las principales técnicas de redacción de textos periodísticos. - Aprender a locutar textos para reportajes y documentales. - Adquirir conocimientos prácticos sobre expresión oral y técnica vocal. - Conocer nuevos formatos radiofónicos: podcast - Acercar la locución profesional a los alumnos a través de la experiencia de diferentes profesionales de la voz.

TEMA 1: LA REDACCIÓN AUDIOVISUAL. 1.1. Elementos de la narración 1.2. Estructura de los textos 1.3. Construcción del OFF 1.3.1. Piezas informativas 1.3.2. Reportajes periodísticos 1.3.3. Documentales 1.3.4. Publirreportajes 1.4. Tipos de lectura TEMA 2: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LOCUCIÓN Y VOCALIZACIÓN 2.1. Entonación 2.1.1. Grupos fónicos 2.1.2. Tonemas 2.1.3. Signos de puntuación 2.1.4. Errores de entonación 2.2. Cualidades acústicas: timbre, tono e intensidad 2.3. Fonoestética: 2.3.1. Ritmo 2.3.2. Velocidad 2.3.3. Pausas 2.4. Tipos de voces: 2.4.1. Voces informativas: la credibilidad 2.4.2. Voces deportivas: el dinamismo 2.4.3. Voces musicales: la armonía 2.4.4. Voces interpretativas: la expresividad 2.4.5. Voces comerciales: la persuasión TEMA 3. INTRODUCCIÓN AL PODSCAST 3.1. Abordaje de la definición de podcast. Formatos (lectura previa) 3.2. Elementos del lenguaje sonoro aplicados al podcast (con ejercicio práctico de escucha) 3.3. El reportaje y el docUmental sonoro. Semejanzas, diferencias y posibilidades 3.4. Elección de temas y enfoques. Teoría de círculos concéntricos y capas de contexto 3.5. Ejercicio práctico TEMA 4: CUIDADO DE LA VOZ 4.1. La voz profesional 4.2. La respiración 4.3. Higiene vocal 4.4. Recursos para evitar afecciones vocales TEMA 5: VOZ DOCUMENTAL: DICCIÓN Y VOCALIZACIÓN 5.1. La voz como instrumento 5.2. La corrección fonética: pronunciación y dicción 5.3. Embellecimiento de la voz. Matices 5.4. Voz en documental. Una forma de hablar perfecta.

ACTIVIDADES FORMATIVAS - Clases teórico prácticas - Trabajo individual del estudiante - Trabajo con logopeda En esta asignatura los y las estudiantes no deben utilizar herramientas de inteligencia artificial para la realización de los trabajos o ejercicios propuestos por el profesor o la profesora. En el supuesto de que la utilización de IA por el/la estudiante dé lugar a fraude académico por falsear los resultados de un examen o trabajo requerido para acreditar el rendimiento académico, se aplicará lo dispuesto en el Reglamento de la Universidad Carlos III de Madrid de desarrollo parcial de la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria