Última actualización: 19/05/2024


Curso Académico: 2024/2025

Resolución de Conflictos en Ámbitos Sociales
(16834)
Máster Universitario en Mediación, Negociación y Resolución de Conflictos (Plan: 345 - Estudio: 318)
Escuela de Derecho


Coordinador/a: HERNANDEZ MOURA, BELEN

Departamento asignado a la asignatura: Departamento de Derecho Penal, Procesal e Historia del Derecho

Tipo: Obligatoria
Créditos: 6.0 ECTS

Curso:
Cuatrimestre:




Requisitos (Asignaturas o materias cuyo conocimiento se presupone)
Se recomienda haber superado las siguientes materias: - Introducción a la negociación - Proceso de negociación y técnicas - Introducción a la mediación - Técnicas para el mediador
Objetivos
El objetivo de la asignatura es proporcionar conocimientos avanzados en el campo de la resolución alternativa de conflictos, en general, y de la mediación en particular. Brinda para ello conocimientos específicos acerca del proceso de mediación familiar, vecinal o comunitario, escolar y laboral, la legislación aplicable a cada uno de ellos, así como las diferentes técnicas y herramientas de comunicación específicas.
Competencias y resultados del aprendizaje
Descripción de contenidos: Programa
Temas comunes: -El conflicto y sus diferentes tratamientos -Métodos de resolución de conflictos adecuados -La mediación y sus particularidades en diferentes ámbitos -Regulación legal de la mediación Temas específicos: -Regulación legal de las relaciones familiares -Tratamiento judicial del conflicto familiar -Crisis matrimoniales: separación y Divorcio. Efectos de la ruptura en el ámbito personal y económico, así como en los hijos e hijas -Conflictos derivados de las relaciones paterno-filiales. Guarda y custodia, alimentos, rebeldía y fracaso escolar. La mediación en los conflictos paterno-filiales -Programas de mediación vecinal y comunitaria -Las relaciones en la comunidad educativa y la transformación de conflictos en el ámbito educativo -Proyectos de intervención escolar -Prácticas
Actividades formativas, metodología a utilizar y régimen de tutorías
ACTIVIDADES FORMATIVAS -Clase teórica -Clases prácticas -Trabajo individual del estudiante METODOLOGÍAS DOCENTES -Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se proporciona la bibliografía para complementar el aprendizaje de los alumnos. -Role Play -Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo -Exposición y discusión en clase, bajo la moderación del profesor de temas relacionados con el contenido de la materia, así como de casos prácticos -Lectura crítica de textos recomendados por el profesor de la asignatura (artículos de prensa, informes, manuales y/o artículos académicos), bien para su posterior discusión en clase, bien para ampliar y consolidar los conocimientos de la asignatura.
Sistema de evaluación
  • Peso porcentual del Examen Final 40
  • Peso porcentual del resto de la evaluación 60

Calendario de Evaluación Continua


Bibliografía básica
  • Galtung, J.. Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización. Gernika. 2003
  • Lederach, J.P.. El abecé de la paz y los conflictos: educación para la paz. Catarata. 2000
  • Ordeñana Gezuraga, Ixusko. La conciliación y la mediación en cuanto instrumentos extrajurisdisccionales para solventar el conflicto laboral. Comares. 2009
  • Soleto Muñoz, H. (Dir.). Mediación y resolución de conflictos: técnicas y ámbitos . Tecnos . 2017
  • Álzate Sáez de Heredia, R., Fernández Villanueva I., y Merino Ortiz, C. . Desarrollo de la cultura de la paz y la convivencia en el ámbito municipal: la mediación comunitara. Revista: Política y Sociedad. 2013
Recursos electrónicosRecursos Electrónicos *
Bibliografía complementaria
  • Carretero Morales, E.. La mediación civil y mercantil. Dykinson. 2016
  • De la Hoz, C.. Mediación escolar: un proceso de resolución de conflictos y prevención de bullying en centros educativos . Familia: Revista de ciencias y orientación familiar, nº 57. 2019
  • Fernández, I., Villaoslada, E., Funes, S.. El conflicto en el centro escolar. El modelo del alumno ayudante como estrategia de intervención educativa. Catarata. 2002
  • Lloria García, P.. Convivencia ciudadana: mediación, conciliación y técnicas de prevención y resolución del conflicto ciudadano. Iustel. 2018
  • Martín Diz, F.. Nuevos escenarios para impulsar la mediación en derecho privado: ¿conviene que sea obligatoria?. Práctica de tribunales: revista de derecho procesal civil y mercantil, nº 137. 2019
  • W.Johnson, D, y T. Johnson, R. . Cómo reducir la violencia en las escuelas. Paidos. 1999
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El programa de la asignatura podría sufrir alguna variación por causa de fuerza mayor debidamente justificada o por eventos académicos comunicados con antelación.